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Les outils présentés ci-dessous constituent des exemples d’évaluation de compétences construits à partir des Socles. Ils ont été élaborés par un groupe de travail interréseaux et testés dans des écoles. Ils peuvent être utilisés tels quels ou adaptés en fonction des classes et du contexte de travail.
Un
guide d’accompagnement des outils d’évaluation des compétences au service des enseignants du 1er degré secondaire précise les modalités d’utilisation et le cadre théorique.
Il sera utilement consulté par le professeur.
D’autres outils sont en construction afin de couvrir la majorité des compétences des cours de géographie, d’histoire et d’étude du milieu.
Chaque outil, même s’il permet d’évaluer plusieurs compétences, est classé de manière à faire apparaître celles qui donnent sa spécificité à l’épreuve.
Ces outils d'évaluation sont réalisés avec la collaboration de l’IGN (Institut Géographique National), comme partenaire de ressources de données.
| Titre des outils |
Compétences Intersections de savoirs et de savoir-faire |
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|---|---|---|
| Savoirs | Savoir-faire | |
| Mons, ville d’aujourd’hui : les Grands Prés |
L’organisation de l’espace : fonctions, structuration, dynamique Interactions Hommes / espaces |
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| Anvers : une ville aux allures de puzzle |
Espaces industriel, urbain, rural L’organisation de l’espace : ses fonctions |
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| Dinant, fille de Meuse |
Les composantes du paysage Les milieux « naturels », atouts et contraintes L’organisation de l’espace : structuration, fonctions |
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| A la recherche de la pépite oubliée |
Les composantes du paysage L’orientation (Les 8 directions cardinales) Les éléments hydrographiques |
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| Kaléidoscope de la Belgique |
Les composantes du paysage Les formes de relief Les éléments hydrographiques |
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| Pollution à Durbuy |
Les formes de relief : concept de pente Notions de réseau, bassin et éléments hydrographiques |
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Eveil - Formation historique et géographique : Les Socles de compétences - éveil - formation historique et géographique
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