Évaluations externes internationales - PIRLS (Enquête internationale sur le développement des compétences en lecture)

Nouveau rapport de synthèse :
 Recherches en éducation - PIRLS 2016 - rapport de recherche

Depuis 2001, tous les 5 ans, PIRLS, une étude portant sur la compréhension en lecture à l’école et dans la vie quotidienne est organisée par l’I.E.A.(Association internationale pour l’Évaluation du Rendement scolaire.)

Elle concerne les élèves de grade 4 des pays participants. En Fédération Wallonie-Bruxelles, environ 4000 élèves de 4^e année de l’enseignement primaire y participent depuis 2006.

Visant à mesurer la littératie (capacité de comprendre et d’utiliser les formes de l’écrit requises par la société), cette étude envisage également le contexte culturel, socioéconomique, pédagogique, familial et individuel de l’élève.

Les résultats n’entrent en compte ni dans le bulletin ni dans le dossier de l’élève. Ils visent à :

• rendre compte des performances des élèves ;
• mesurer les répercussions des dispositifs éducatifs des pays participants ;
• identifier les facteurs contextuels favorables à l’acquisition de la compétence concernée.