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Justice et Paix contribue à la construction d'un monde en paix, plus juste et moins violent. L'organisation appartient au réseau mondial des Commissions Justice et Paix, d’inspiration chrétienne. Son action se concentre sur la promotion des droits humains et de la justice, en tant que facteurs d’une paix et d’un développement durables. La prévention et la gestion des situations de conflit et d’après conflit se trouvent au cœur de son travail. Parmi ces conflits, ceux liés à l’exploitation des ressources minières au Pérou et en RD Congo sont spécifiquement traités ainsi que les enjeux liés à la production et la consommation de métaux dans nos sociétés, aujourd’hui et dans le futur.
Son analyse trouve son origine dans les réalités sociales vécues chaque jour par des populations des pays du Nord et du Sud. Elle se fonde sur une étude des conflits et des enjeux internationaux, menée en collaboration étroite avec des acteurs locaux. Ses actions de plaidoyer sont adressées aux décideurs politiques. Elles sont élaborées en collaboration avec un vaste réseau pluraliste d’associations de la société civile. Ses formations et outils pédagogiques s’adressent aux enseignants. Enfin, ses activités de sensibilisation visent à conscientiser les citoyens et à les encourager à devenir des acteurs de paix et de justice. ![]() |
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Fiche de ressources: F. Emmanuel - N. Klotz, 'La Question humaine': roman & film Fiche de ressources consacrées au film "La question humaine" de Nicolas Klotz, d'après le roman de l'écrivain belge, François Emmanuel. (Carrefour de la culture)
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Fiche de ressources: Utopie, architecture et urbanisme Fiche de ressources consacrées aux thèmes "architecture et urbanisme" et "utopie", dans le cadre de l'exposition "Utopia, de l'Atlantide aux cités du futur", au Mundaneum de Mons. (Carrefour de la culture)
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Fiche pédagogique - activité TIC: Appréhender les représentations mentales des élèves Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies" Tous niveaux - Toutes branches ![]() |
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Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies" Séquence sur les différentes grandes religions dans le cadre d’un cours philosophique ou d’un cours d’histoire; le dispositif peut toutefois être adapté à tout cours qui suppose de travailler avec des supports d'information. Secondaire : 2e et 3e degrés ![]() |
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Respel est un outil interréseaux destiné à améliorer la visibilité et la diffusion des ressources produites, principalement, en Communauté française et à faciliter l’accès à diverses ressources accessibles via internet aux enseignants.
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La Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles est là pour répondre à ces questions. Avec une collection de plus de 8.000 titres, des ouvrages, des collaborations régulières, des fiches pédagogiques, elle met à la disposition des enseignants un panel complet d’informations qui couvre le cinéma sous toutes ses formes et plus particulièrement le documentaire.
Dans ce fascicule, vous trouverez un échantillon des éditions de la Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui peuvent être prêtées ou cédées de manière totalement gratuite. Plus d’infos sur le site http://www.cinematheque.cfwb.be ou sur https://www.facebook.com/CinemathequeFWB Contact: cinematheque@cfwb.be ![]() |
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Nouveau site « éco-citoyenneté » Le nouveau site « éco-citoyenneté » a pour but d'inspirer et aider les enseignant·es du 2e et 3e degré du secondaire souhaitant intégrer les enjeux socio-environnementaux dans leurs cours, grâce à l’utilisation de ressources en ligne, sélectionnées et regroupées ici par l'asbl Réseau Idée.
Développer une réflexion critique face aux problématiques environnementales, en partant de la réalité vécue par les jeunes, se prête bien à une exploitation pédagogique dans le cadre de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté. C’est également le cas d’autres disciplines telles que les sciences humaines, les sciences, le français… auxquelles s’adressent également ce site. ![]() |
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"Traces du sacré": la question du Sacré dans l'art (Centre Pompidou) Le Centre Pompidou met en ligne un site internet où foisonnent les points de vue sur la question du sacré dans l'art, depuis les angoisses métaphysiques des romantiques, jusqu'à l'affirmation actuelle de l'homme comme seul maître de son destin.
Quelques pistes de réflexion nous sont livrées à travers des analyses d'œuvres : la fresque "Tête dure" de Mounir Fatmi, sourate du Coran en forme de crâne, les mystiques "Ruines au crépuscule" de Caspar David Friedrich ou la toile pluridimensionnelle "The Gate" de Barnett Newman. Une section "Paroles d'artistes" donne la parole, entre autres, à Huang Yong Ping, dont Ehi ehi Sina Sina, gigantesque moulin à prières tibétain en perpétuelle rotation, évoque, selon l'artiste, la "migration de la religion", à Jean-Jacques Lebel, qui décrypte sa sculpture "télépathique" Radio Momo (hommage à Antonin Artaud), à Yazid Oulab, auteur de la magnifique vidéo Le Souffle du récitant comme signe, ou à Marc Couturier, dont le Numen (HCC), fresque abstraite magistrale à la pointe d'argent sur poudre de marbre, a été réalisée en un "mouvement de tout son être". "Autour de l'exposition" rend compte des événements parallèles à l'exposition : extrait de la représentation de D'après J.C. de Herman Diephuis, rencontres de la BPI sur le thème "Littérature contemporaine et sacré", avec notamment Julia Kristeva et Marie Darrieussecq, courts-métrages, conférences de René Girard et Marcel Gauchet... ![]() |
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Une fiche "Télédoc" Chronologiquement le premier camp d’extermination,
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Brochure « Les jeux dangereux, ce n’est pas du jeu ! » Les comportements à risque et les jeux dangereux constituent régulièrement un motif d’inquiétude pour les parents, les éducateurs, les enseignants et les directeurs d’écoles. Ils concernent aussi bien des pratiques dans les établissements scolaires qu’en dehors. Le danger est réel bien que souvent méconnu. Sans vouloir créer un sentiment de dramatisation, qui serait injustifié, il convient de rester vigilant et de pouvoir reconnaître les signes d’alertes à un stade précoce, même si ceux-ci ne signifient pas obligatoirement que le jeune pratique ce type de jeu. L’équipe tri-disciplinaire du Centre PMS de votre école est votre partenaire privilégié en la matière.
Par ailleurs, l’a.s.b.l. « Chousingha » créée par un papa dont la fille est décédée tragiquement, victime d’un de ces jeux d’évanouissement, a édité une brochure sur cette thématique. Cette brochure décrit :
Plus d’informations sur le site. ![]() |
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Le Centre d'Action Laïque (CAL) a pour objet de défendre et de promouvoir la laïcité en Belgique francophone (Wallonie et Bruxelles).
Sur son site, le CAL propose une définition du cours de morale non confessionnelle. Des documents, points de vue, réflexion, destinés à l'enseignement fondamental et secondaire, sont téléchargeables. ![]() |
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Entre les murs, du roman au film Le film, couronné à Cannes, sort dans les salles et ne manquera pas d'intéresser les enseignants de différentes disciplines.
Dans ce dossier,
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Fiche de ressources: Le piano de Staline, pièce de David Pownall Une fiche consacrée à la pièce "Le piano de Staline" (adaptation de "Master Class") de David Pownall, avec des ressources (séquences pédagogiques, bibliographie, filmographie...) exploitables en classe. Les thèmes traités sont
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HALDE (Haute autorité de Lutte contre les discriminations et pour l'égalité): séquences pédagogiques Un site ministériel français qui propose un module "Éducation" à télécharger et à travailler en ligne. Au sommaire:
Le parcours est accompagné d'un quiz et de ressources. Chaque contextualisation est insérée dans le contexte scolaire. ![]() |
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Iles de Paix est une ONG de coopération au développement. Elle soutient les projets d’agriculteurs au Bénin, au Burkina Faso, au Mali et au Pérou, en mettant l’accent sur la formation, gage de durabilité. Si je reçois un poisson, je mangerai un jour ; si j’apprends à pêcher, je mangerai toute ma vie.
En Belgique, Iles de Paix s’investit dans l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire. L’association produit des outils pédagogiques destinés à l’enseignement fondamental et à l’enseignement secondaire. Des animations sont également organisées dans les écoles. Dans ce cadre, les Iles de Paix proposent une série d'affiches, dossiers, livres, reportages et animations tant pour les maternelles que pour le primaire et le secondaire. ![]() |
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Préconisé par le Conseil de l'Europe dès 1997, c'est essentiellement le concept d'éducation à la citoyenneté démocratique(ECD) que l'on rencontre dans les discours institutionnels et dans la littérature de recherche. Autre notion très présente, la citoyenneté active se traduit par la participation des élèves à différents niveaux de la société, de la classe à la ville. Troisième approche, l'éducation à la citoyenneté globale – notion floue, très anglo-saxonne et nord européenne – tend à gommer la dimension politique de l'éducation à la citoyenneté, au nom d'un idéal universaliste. Autre point de tension, la possible contradiction entre les objectifs de l'ECD et une mise en œuvre orientée vers la citoyenneté nationale, au nom de l'histoire, dans les démocraties récentes, ou des événements d'actualité. De ce fait, la réalité de l'éducation à la citoyenneté démocratique n'est pas la même d'un pays à l'autre. Privilégiant une approche comparative internationale, le dossier d'actualité n° 57 d’octobre 2010 de la "Veille scientifique et technologique" essaie de comprendre ce que l'expression "éducation à la citoyenneté" recouvre, selon les pays, les traductions qui en sont faites dans les curriculums ainsi que les représentations et applications qui en sont données sur le terrain.
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Le Café pédagogique ouvre un dossier spécial où le thème de la crise économique est décliné dans les différentes disciplines.
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Pour informer le public et lui permettre de mieux connaître ses chercheurs, le F.R.S.-FNRS publie depuis 1990 un magazine trimestriel, "La Lettre du FNRS". Au fil des années, "La Lettre du FNRS a abordé de nombreux domaines de la science mais aussi des sciences humaines". Les numéros parus depuis septembre 2004 sont téléchargeables en ligne. Il est également possible de s'abonner sur le site.
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Le beau en question chez Platon (Dossiers de l'Ingénierie éducative n°61 - mars 2008) Une séquence sur la question de l’art telle que la pose Platon, «appareillée » sur Hélios. Il est intéressant d’amener les élèves à réfléchir à la question du Beau posée par Platon, à travers un cheminement philosophique plus large.
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Sélection thématique de ressources en ligne sur le fait religieux, dans sa généralité tout d'abord et en France en particulier. Trois points sont abordés : définition de la notion de fait religieux, relation laïcité-fait religieux-école dans la particularité française, l'enseignement du fait religieux dans les classes des enseignements primaire et secondaire.
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Le Journal d’Anne Frank, Un film de Jon Jones (2008) le film nous restitue les pensées intimes de la jeune adolescente, la description de la vie dans l’Annexe, l’ennui et les privations qui ponctuent les journées tandis que dehors les juifs sont arrêtés et acheminés vers les camps de la mort. Points abordés dans le dossier "Télédoc":
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Les cours de morale et de religion: des lieux d'éducation Les inspecteurs des différents cours philosophiques organisés dans l'enseignement officiel (morale non confessionnelle, religion catholique, religion protestante, religion israélite, religion islamique et religion orthodoxe) ont rédigé cette brochure pour expliquer la légitimité de leur cours, montrer ce qui les rapproche et la spécificité de chacun d'eux. Elle est téléchargeable sur Restode, le site du réseau organisé par la Communauté Française
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Les Territoires de la Mémoire asbl Fondée en 1993, l'asbl Les Territoires de la Mémoire est un centre d’éducation à la Résistance et à la Citoyenneté. Les outils pédagogiques qu'elle réalise ont pour objectif d’effectuer un travail de Mémoire en lien avec la Seconde Guerre mondiale, d’éduquer à la citoyenneté et de promouvoir la démocratie.
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Jean-Daniel Verhaeghe adapte pour la première fois les deux ouvrages de Robert Badinter où celui-ci relate le combat acharné mené pour l’abolition de la peine de mort dans une société française qui n’était pas prête à l’accepter. Charles Berling incarne avec passion et intensité le rôle de l’avocat de Roger Bontems et de Patrick Henry ; il rend sensible cette « victoire morale de l’homme sur lui-même » dont Badinter a été le héraut.
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Portail de diffusion de revues scientifiques Pour les passionnés des sciences humaines et sociales et les autres : le site Persée, qui rassemble des revues scientifiques vouées à ces disciplines. Avec la numérisation de plus de 195 000 documents en langue française, Persée contribue à la mise en valeur et à la diffusion d'un riche patrimoine scientifique, notamment grâce à un libre accès à l'ensemble de ses collections. ![]() |
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Questions sensibles et sujets tabous Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des sujets et pas seulement comme des « apprenants » ?
Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche personnellement ? Ce dossier s’appuie sur de nombreux témoignages ; il s’intéresse à la façon dont on peut analyser et anticiper les difficultés. Il montre comment donner la priorité, dans ces situations délicates, à l’éducatif sur le moralisme ou l’argument d’autorité. Plusieurs articles de ce numéro des Cahiers pédagogiques (France) sont téléchargeables gratuitement en ligne. ![]() |
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Réédition du dossier pédagogique « Wallonie toutes les cartes en main » Gratuit sur demande Composé de cinquante fiches thématiques, le dossier pédagogique « Wallonie, toutes les cartes en main » tente de cerner les multiples facettes de la Wallonie d’aujourd’hui.
D’une part, le dossier prend la Wallonie, comprise comme une entité fédérée de l’Etat belge, comme seul cadre d’investigation et d’analyse. D’autre part, à une époque où le copyright sévit partout, le professeur est vivement encouragé à reproduire les cartes préparées à son attention et conçues de manière à les dupliquer aisément. Un cédérom permet d’utiliser la cartographie sur n’importe quel ordinateur. Conçu en 1998 par l’Institut Destrée, avec l’aide des inspecteurs des trois réseaux d’enseignement (Mme Marcella Colle, inspectrice d’histoire de la Communauté française, MM. Philippe Mottequin, directeur des services diocésains de l’enseignement secondaire et Maurice Lecerf, directeur général adjoint de l’enseignement de la province de Liège) et le soutien logistique du Laboratoire de Géographie de l’Université de Liège, le dossier a été mis à jour en 2008. Il est disponible sur demande motivée. Pour le recevoir gratuitement, merci d’adresser une lettre de motivation à l’attention de Madame Vanessa Leroy Service public de Wallonie Direction de la Communication externe Place Joséphine-Charlotte, 2 à 5100 Jambes en mentionnant clairement vos nom, prénom, adresse postale complète, ainsi que le nom de l’établissement où vous enseignez et la matière. ![]() |
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Centre Communautaire Laïc Juif (CCLJ) La Cellule Formation Jeunesse propose
Activités gratuites ![]() |
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Paroles d'enfants d'ici et d'ailleurs. « Paroles d'enfants d'ici et d'ailleurs » est une série de capsules vidéos réalisée aux 4 coins du monde. Chaque capsule présente des enfants d’un pays qui discutent ensemble d’une question philosophique. Cette ressource pédagogique invite les jeunes à découvrir les pensées et les modes de vie d’enfants d’ici et d’ailleurs, à réfléchir à la diversité culturelle et à bien d’autres questions. Un dossier pédagogique accompagne l'outil en proposant de multiples pistes d'exploitation pour l'enseignement primaire et les deux premières années du secondaire.
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Ressources pédagogiques pour l'enseignement de la religion protestante au niveau secondaire Cette partie du site « enseignement protestant » propose une une sélection de quelques ressources pédagogiques pour affronter le très vaste programme du cours philosophique de Religion protestante de la CF au niveau du secondaire. Ces ressources livresques sélectionnées sont la plupart du temps présentées par les éditeurs (souvent la quatrième de couverture).
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Ressources pédagogiques pour l'enseignement de la religion protestante au niveau secondaire Il consiste en "centre de documentation & de ressources" ayant la forme d’une arborescence. Il propose une liste, non exhaustive et appelée à vivre, de livres traitant de chacun des items et ce, sous différents angles. Chaque référence bibliographique est accompagnée, autant que faire se peut, par la couverture du livre et la présentation de l'éditeur. De plus, certains documents, synthèses et canevas de cours sont en accès direct.
La page d'accueil dresse un portrait de l'esprit du cours philosophique de religion protestante et un lien donne accès direct au programme. En plus des différentes portes d'entrée du programme correspondant aux onglets alignés en haut de page et un accès aux thèmes du programme regroupés par degré du secondaire (1-2, 3-4, 5-6). |
Voir aussi: