Secondaire: cours philosophiques

Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies"

Tous niveaux - Toutes branches

Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies"

Séquence sur les différentes grandes religions dans le cadre d’un cours philosophique ou d’un cours d’histoire; le dispositif peut toutefois être adapté à tout cours qui suppose de travailler avec des supports d'information.

Secondaire : 2e et 3e degrés

Le Centre Pompidou met en ligne un site internet où foisonnent les points de vue sur la question du sacré dans l'art, depuis les angoisses métaphysiques des romantiques, jusqu'à l'affirmation actuelle de l'homme comme seul maître de son destin.
Le commissaire principal de l'exposition, Jean de Loisy, nous introduit par des petites séquences vidéo aux thèmes clés — traces des dieux enfuis, eschatologie, portes de la perception...

Quelques pistes de réflexion nous sont livrées à travers des analyses d'œuvres : la fresque "Tête dure" de Mounir Fatmi, sourate du Coran en forme de crâne, les mystiques "Ruines au crépuscule" de Caspar David Friedrich ou la toile pluridimensionnelle "The Gate" de Barnett Newman.

Une section "Paroles d'artistes" donne la parole, entre autres, à Huang Yong Ping, dont Ehi ehi Sina Sina, gigantesque moulin à prières tibétain en perpétuelle rotation, évoque, selon l'artiste, la "migration de la religion", à Jean-Jacques Lebel, qui décrypte sa sculpture "télépathique" Radio Momo (hommage à Antonin Artaud), à Yazid Oulab, auteur de la magnifique vidéo Le Souffle du récitant comme signe, ou à Marc Couturier, dont le Numen (HCC), fresque abstraite magistrale à la pointe d'argent sur poudre de marbre, a été réalisée en un "mouvement de tout son être".

"Autour de l'exposition" rend compte des événements parallèles à l'exposition : extrait de la représentation de D'après J.C. de Herman Diephuis, rencontres de la BPI sur le thème "Littérature contemporaine et sacré", avec notamment Julia Kristeva et Marie Darrieussecq, courts-métrages, conférences de René Girard et Marcel Gauchet...

Une fiche "Télédoc"

Chronologiquement le premier camp d’extermination,
Belzec fut aussi l’un des premiers détruits et, avec lui,
les traces du génocide industrialisé des juifs et les
témoignages de ce meurtre de masse. En filmant les
séquelles de cet effacement, Guillaume Moscovitz
montre la violence de notre présent : où il n’y a que
destruction, comment attester ce qui a été ?

• ce que sont les jeux d’évanouissement et les jeux violents ;


• les signes d’alerte


• des pistes d’actions en matière de prévention ;


• ce à quoi il est nécessaire d’être attentifs en cas d’accident ou d’incident.

• le dossier de presse édité par Cinéart,


• une fiche qui propose quelques ressources pour exploiter le roman de F. Bégaudeau et le film qu'en a tiré L. Cantet.

Une fiche consacrée à la pièce "Le piano de Staline" (adaptation de "Master Class") de David Pownall, avec des ressources (séquences pédagogiques, bibliographie, filmographie...) exploitables en classe.

Les thèmes traités sont

• L'identification des valeurs inhérentes au texte et l'écriture théâtrale


• Totalitarismes, autoritarismes et démocraties


• Le mal totalitaire

• Stéréotypes, préjugés et discriminations,


• Discriminations, que dit la loi?


• Discriminations liées au sexe,


• Discriminations raciales et religieuses,


• Discriminations liées à l'orientation sexuelle,


• Discriminations liées à l'apparence physique, au handicap ou à la santé,

Préconisé par le Conseil de l'Europe dès 1997, c'est essentiellement le concept d'éducation à la citoyenneté démocratique(ECD) que l'on rencontre dans les discours institutionnels et dans la littérature de recherche. Autre notion très présente, la citoyenneté active se traduit par la participation des élèves à différents niveaux de la société, de la classe à la ville. Troisième approche, l'éducation à la citoyenneté globale – notion floue, très anglo-saxonne et nord européenne – tend à gommer la dimension politique de l'éducation à la citoyenneté, au nom d'un idéal universaliste.

Autre point de tension, la possible contradiction entre les objectifs de l'ECD et une mise en œuvre orientée vers la citoyenneté nationale, au nom de l'histoire, dans les démocraties récentes, ou des événements d'actualité. De ce fait, la réalité de l'éducation à la citoyenneté démocratique n'est pas la même d'un pays à l'autre.

Privilégiant une approche comparative internationale, le dossier d'actualité n° 57 d’octobre 2010 de la "Veille scientifique et technologique" essaie de comprendre ce que l'expression "éducation à la citoyenneté" recouvre, selon les pays, les traductions qui en sont faites dans les curriculums ainsi que les représentations et applications qui en sont données sur le terrain.
Téléchargeable en ligne.

le film nous restitue les pensées intimes de la jeune adolescente, la description de la vie dans l’Annexe, l’ennui et les privations qui ponctuent les journées tandis que dehors les juifs sont arrêtés et acheminés vers les camps de la mort.

Points abordés dans le dossier "Télédoc":

• Du récit écrit au récit filmique


• De l’impérieuse nécessité d’écrire


• Face au film: questions et réponses

Gratuit sur demande

Composé de cinquante fiches thématiques, le dossier pédagogique « Wallonie, toutes les cartes en main » tente de cerner les multiples facettes de la Wallonie d’aujourd’hui.
Du primaire ou du secondaire, les professeurs d’histoire, d’économie, de géographie, de cours philosophiques, de français, d’études du milieu... y trouveront des informations actualisées et présentées de façon originale.

D’une part, le dossier prend la Wallonie, comprise comme une entité fédérée de l’Etat belge, comme seul cadre d’investigation et d’analyse.

D’autre part, à une époque où le copyright sévit partout, le professeur est vivement encouragé à reproduire les cartes préparées à son attention et conçues de manière à les dupliquer aisément. Un cédérom permet d’utiliser la cartographie sur n’importe quel ordinateur.

Conçu en 1998 par l’Institut Destrée, avec l’aide des inspecteurs des trois réseaux d’enseignement (Mme Marcella Colle, inspectrice d’histoire de la Communauté française, MM. Philippe Mottequin, directeur des services diocésains de l’enseignement secondaire et Maurice Lecerf, directeur général adjoint de l’enseignement de la province de Liège) et le soutien logistique du Laboratoire de Géographie de l’Université de Liège, le dossier a été mis à jour en 2008. Il est disponible sur demande motivée.

Pour le recevoir gratuitement, merci d’adresser une lettre de motivation à l’attention de Madame Vanessa Leroy Service public de Wallonie Direction de la Communication externe Place Joséphine-Charlotte, 2 à 5100 Jambes en mentionnant clairement vos nom, prénom, adresse postale complète, ainsi que le nom de l’établissement où vous enseignez et la matière.

• depuis 2002 un projet inter-écoles d'éducation à la tolérance intitulé "La haine, je dis non" qui s'adresse aux écoles primaires et secondaires de la Communauté française.
  
• En primaire, sous le titre "Mieux vivre ensemble", les animateurs proposent plusieurs types d’animations en classe : ateliers dirigés, ateliers de lecture, ateliers d’expression orale, scénique et artistique, ateliers d’écriture, jeux de coopération, ateliers d’initiation à la cuisine multiculturelle, ateliers de musique, des matinées cinéma ou théâtre au CCLJ suivies d’un débat avec les enfants. Le livre exposition « Simon le petit évadé du 20ème convoi » est également disponible gratuitement pour les écoles primaires.
  
• En secondaire, des animations, des matinées et des journées de sensibilisation et d'information sur l'histoire et la mémoire des trois génocides du 20ème siècle (génocide des Arméniens, Shoah et génocide des Tutsi) et la lutte contre le racisme, l'antisémitisme, les discriminations et l'extrême droite.
  
• A retenir en particulier, les expositions itinérantes destinées aux écoles secondaires : « Destins d’enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie » (panneaux téléchargeables en pdf) et « Le génocide des Tutsi au Rwanda » exposition réalisée par le Mémorial de la Shoah – Paris.