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Les outils présentés ci-dessous constituent des exemples d’évaluation de compétences construits à partir des Socles. Ils ont été élaborés par un groupe de travail interréseaux et testés dans des écoles. Ils peuvent être utilisés tels quels ou adaptés en fonction des classes et du contexte de travail.
Un guide d’accompagnement des outils d’évaluation des compétences au service des enseignants du 1er degré secondaire précise les modalités d’utilisation et le cadre théorique.
Il sera utilement consulté par le professeur.
D’autres outils sont en construction afin de couvrir la majorité des compétences du cours d'éveil : initiation scientifique.
Chaque outil, même s’il permet d’évaluer plusieurs compétences, est classé de manière à faire apparaître celles qui donnent sa spécificité à l'épreuve.
Domaines du savoir | Titre des outils |
Compétences Intersections de savoirs et de savoir-faire |
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Savoirs | Savoir-faire | ||
Les êtres vivants |
Adieu la forêt |
Réseau trophique Chaîne alimentaire |
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Aux grands maux, les grands remèdes |
Mise en relation de 3 systèmes dans l’organisme : |
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L’énergie |
Un chauffage solaire efficace |
Chaleur Transfert de la chaleur dans différents états de la matière |
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Traversée du désert |
Pression : Savoirs implicites : |
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L'oeuf astral |
Concept de pression |
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Sèche ton sac |
Transfert de différentes sources d’énergie en énergie thermique Transfert de la chaleur dans différents états de la matière |
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La matière |
Huiles essentielles |
Les états de la matière Corps purs et mélanges Techniques de séparation des mélanges |
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Ho-Hisse |
Notion de masse et sa mesure La masse volumique et les unités |
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L’air, l’eau, le sol |
Ski nautique contre poissons morts |
Relation oxygène de l’air et de l’eau Respiration des êtres vivants |
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Quel temps … ? |
La pression atmosphérique |
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Les hommes et l’environnement |
L'escargot en bave |
Chaînes alimentaires et réseaux trophiques Gestion, conservation et protection des ressources Epuisement, destruction, pollution … |
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Histoire de la vie et des Sciences |
Popeye |
Aspect temporaire et évolutif des théories scientifiques |
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Eveil - Initiation scientifique : Socles de compétences