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Outils d'évaluation - 2e et 3e degrés des humanités générales et technologiques - allemand

 

Les outils d’évaluation proposés ci-dessous ont été construits selon une démarche précise (Présentation générale des outils d’évaluation: (ressource 1499) Présentation générale des outils d’évaluation ) et sur la base des compétences et savoirs fixés dans le référentiel de la discipline concernée ( Compétences terminales et savoirs requis en langues modernes).

Dans un souci de structuration, les compétences et savoirs définis dans les référentiels ont fait l’objet de regroupements par « familles de tâches ». Ces regroupements de compétences et savoirs ont été réalisés sur la base d’identification de tâches ayant en commun des caractéristiques jugées fondamentales.
A partir des "familles de tâches": (ressource 613) "familles de tâches" mises en évidence pour la discipline concernée, des outils d’évaluation ont pu être conçus.

Tous les outils d’évaluation diffusés ont fait l’objet d’expérimentation auprès d’élèves dans des classes appartenant aux différents réseaux de la Communauté française. Les outils ont été ajustés à la suite de ces expérimentations et des diverses remarques formulées par les enseignants ayant participé à ces expérimentations.

Outils Degré(s) Production langagière à dominante(s) Aptitude/compétence disciplinaire
Bericht über ein städtisches Abenteuer: (ressource 616) Bericht über ein städtisches Abenteuer 3e 
(6e LM1)
descriptive/informative Compréhension à la lecture
Acht Jugendliche über Telefonitis: (ressource 5251) Acht Jugendliche über Telefonitis

Acht Jugendliche über Telefonitis: (ressource 5252) Acht Jugendliche über Telefonitis
3e
(5e LM1 / 6e LM2)
descriptive/informative Compréhension à l'audition
Beschwerdebrief: (ressource 3230) Beschwerdebrief 3e
(5e/6e LM1)
(6e LM2)
argumentative Expression écrite
Hausaustausch… ein wahrer Albtraum !: (ressource 7606) Hausaustausch… ein wahrer Albtraum ! 3e
(5e LM1, 6e LM2)
descriptive / informative
      Expression orale interactive
Machst du mit ?: (ressource 8821) Machst du mit ? 2e (4eLM1) descriptive / informative Expression orale sans interaction
Machst du mit ?: (ressource 8822) Machst du mit ? 3e
(5e/6eLM1, 6eLM2)
descriptive / informative

Les épreuves (C) sont en construction.

Nota bene

  • Il est conseillé aux professeurs de consulter les épreuves proposées pour les autres langues modernes : en particulier, les épreuves d’expression orale et d’expression écrite qui peuvent être aisément adaptées pour une autre langue que celle initialement prévue.
  • Une rubrique "Questions fréquemment posées": (ressource 7522) "Questions fréquemment posées" peut également être consultée.

Contact

Note : Malgré nos recherches, nous n’avons pu joindre tous les ayants droit des textes et illustrations utilisés. Qu’ils trouvent ici invitation à nous contacter : outils_evaluation_langues_modernes@cfwb.be
Le service général du Pilotage du système éducatif se tient à votre disposition pour toutes remarques sur ces productions.
Si vous souhaitez participer à l’expérimentation de ces outils n’hésitez pas à le contacter.

 

 

 

 

 

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