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Les outils d’évaluation proposés ci-dessous ont été construits selon une démarche précise (![[title] (ressource 1499)](http://enseignement.be/img/icone_acrobat_s.gif)
Présentation générale des outils d’évaluation ) et sur la base des compétences et savoirs fixés dans le référentiel de la discipline concernée ( Compétences terminales et savoirs requis en français).
Dans un souci de structuration, les compétences et savoirs définis dans les référentiels ont fait l’objet de regroupements par « familles de tâches ». Ces regroupements de compétences et savoirs ont été réalisés sur la base d’identification de tâches ayant en commun des caractéristiques jugées fondamentales.
A partir des "familles de tâches" mises en évidence pour la discipline concernée, des outils d’évaluation ont pu être conçus.
Tous les outils d’évaluation diffusés ont fait l’objet d’expérimentation auprès d’élèves dans des classes appartenant aux différents réseaux de la Communauté française. Les outils ont été ajustés à la suite de ces expérimentations et des diverses remarques formulées par les enseignants ayant participé à ces expérimentations.
| Outils | Degré(s) | Genre de texte à produire | Support utilisé | Familles de tâches |
|---|---|---|---|---|
![[title] (ressource 386)](http://enseignement.be/img/icone_word_s.gif) L’hôte d’A. Camus La rédaction de A. Skarmeta |
3e | Jugement personnel | Une œuvre littéraire | Ecrire pour convaincre |
| Règlemement d'ordre intérieur (R.O.I) La classe expérimentale 4e année |
2e (4e année) | Documents créés par le groupe de travail | ||
| La classe expérimentale 3e année |
2e (3e année) | Documents créés par le groupe de travail | ||
| Le nucléaire Le cinéma réaliste |
3e | Synthèse de textes | Articles divers | Ecrire pour informer |
| Le pavé Le sommaire |
2e |
Résumé de texte | Article de presse (Rubens) | |
| La notice biographique |
2e |
Résumé de texte | Article tiré d'internet (A. Hubert) | |
| La controverse La délibération de jury |
3e | Le débat | Un personnage/une œuvre littéraire |
Parler pour convaincre |
| entretien radiophonique entretien radiophonique |
2e | L’entretien | Documents créés par le groupe de travail | Parler pour informer |
| La revue de presse |
3e | L’exposé | Des quotidiens généralistes | |
| Paul Delvaux |
3e | L’exposé | Des documents livresques et iconiques |
Epreuves mises à jour le 18/02/2010
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