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La Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles est là pour répondre à ces questions. Avec une collection de plus de 8.000 titres, des ouvrages, des collaborations régulières, des fiches pédagogiques, elle met à la disposition des enseignants un panel complet d’informations qui couvre le cinéma sous toutes ses formes et plus particulièrement le documentaire.
Dans ce fascicule, vous trouverez un échantillon des éditions de la Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui peuvent être prêtées ou cédées de manière totalement gratuite. Plus d’infos sur le site http://www.cinematheque.cfwb.be ou sur https://www.facebook.com/CinemathequeFWB Contact: cinematheque@cfwb.be  télécharger "Cinémathèque de la Fédération Wallonie-Bruxelles : Utiliser du cinéma en classe oui, mais quoi, comment ..." |
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Brochure « Les jeux dangereux, ce n’est pas du jeu ! » Les comportements à risque et les jeux dangereux constituent régulièrement un motif d’inquiétude pour les parents, les éducateurs, les enseignants et les directeurs d’écoles. Ils concernent aussi bien des pratiques dans les établissements scolaires qu’en dehors. Le danger est réel bien que souvent méconnu. Sans vouloir créer un sentiment de dramatisation, qui serait injustifié, il convient de rester vigilant et de pouvoir reconnaître les signes d’alertes à un stade précoce, même si ceux-ci ne signifient pas obligatoirement que le jeune pratique ce type de jeu. L’équipe tri-disciplinaire du Centre PMS de votre école est votre partenaire privilégié en la matière.
Par ailleurs, l’a.s.b.l. « Chousingha » créée par un papa dont la fille est décédée tragiquement, victime d’un de ces jeux d’évanouissement, a édité une brochure sur cette thématique. Cette brochure décrit :
Plus d’informations sur le site.  aller sur le site http://www.chousingha.be/projects_FR.html |
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Ce livre s’adresse à toute personne (animateur, éducateur, enseignant,...) qui désire accompagner un groupe d’enfants dans l’apprentissage de la gestion positive des conflits. Ce guide pratique propose des pistes et conseils pour l’animation : plus de 60 fiches d’activités, plus de 50 fiches reproductibles,... qui favorisent le développement des habiletés sociales chez les enfants. La démarche -qui s’appuie sur plus de 15 ans d’expérimentation du programme «Graines de médiateurs»- s’articule autour de 4 rouages : vivre ensemble, comprendre, communiquer et agir. Un ouvrage pour une véritable éducation à la citoyenneté... Renseignements complémentaires : Université de Paix asbl 4, Boulevard du Nord - 5000 Namur - +32 (0)81 - 55 41 40 - info@universitedepaix.be télécharger "Graines de médiateurs II : accompagner les enfants dans l’apprentissage de la gestion positive des conflits ..." |
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Iles de Paix est une ONG de coopération au développement. Elle soutient les projets d’agriculteurs au Bénin, au Burkina Faso, au Mali et au Pérou, en mettant l’accent sur la formation, gage de durabilité. Si je reçois un poisson, je mangerai un jour ; si j’apprends à pêcher, je mangerai toute ma vie.
En Belgique, Iles de Paix s’investit dans l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire. L’association produit des outils pédagogiques destinés à l’enseignement fondamental et à l’enseignement secondaire. Des animations sont également organisées dans les écoles. Dans ce cadre, les Iles de Paix proposent une série d'affiches, dossiers, livres, reportages et animations tant pour les maternelles que pour le primaire et le secondaire. aller sur le site http://www.ilesdepaix.org/outils-pedagogiques/ |
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Préconisé par le Conseil de l'Europe dès 1997, c'est essentiellement le concept d'éducation à la citoyenneté démocratique(ECD) que l'on rencontre dans les discours institutionnels et dans la littérature de recherche. Autre notion très présente, la citoyenneté active se traduit par la participation des élèves à différents niveaux de la société, de la classe à la ville. Troisième approche, l'éducation à la citoyenneté globale – notion floue, très anglo-saxonne et nord européenne – tend à gommer la dimension politique de l'éducation à la citoyenneté, au nom d'un idéal universaliste. Autre point de tension, la possible contradiction entre les objectifs de l'ECD et une mise en œuvre orientée vers la citoyenneté nationale, au nom de l'histoire, dans les démocraties récentes, ou des événements d'actualité. De ce fait, la réalité de l'éducation à la citoyenneté démocratique n'est pas la même d'un pays à l'autre. Privilégiant une approche comparative internationale, le dossier d'actualité n° 57 d’octobre 2010 de la "Veille scientifique et technologique" essaie de comprendre ce que l'expression "éducation à la citoyenneté" recouvre, selon les pays, les traductions qui en sont faites dans les curriculums ainsi que les représentations et applications qui en sont données sur le terrain.
aller sur le site http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=57&lang=fr |
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Sélection thématique de ressources en ligne sur le fait religieux, dans sa généralité tout d'abord et en France en particulier. Trois points sont abordés : définition de la notion de fait religieux, relation laïcité-fait religieux-école dans la particularité française, l'enseignement du fait religieux dans les classes des enseignements primaire et secondaire.
aller sur le site http://www.educasource.education.fr/selecthema.asp?ID=140580 |
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Le musée de l’Hôpital Notre-Dame à la Rose de Lessines En 1242, une noble dame, Alix de Rosoit, fonde un hôtel-Dieu à Lessines et en confie la gestion à une communauté de religieuses augustines. Celles-ci y prodigueront les soins aux malades et indigents durant près de huit siècles ! Dans ce lieu empreint de beauté et de mystère, l’étonnement attend les visiteurs, petits et grands, en chaque endroit : vos élèves pourront découvrir, tout au long des vingt salles à visiter, des objets d’art précieux et authentiques, des instruments médicaux d’un autre âge (clystères, plats à saignées, trépans et stéthoscopes, etc.), nos riches collections pharmaceutiques ainsi qu’un jardin de plantes médicinales. Cette visite permettra à vos élèves, en plus de découvrir un lieu exceptionnel, de mieux comprendre la place de la religion dans la société, les réactions face aux grandes épidémies de même que l’organisation sociale qui prévalait au Moyen Age et aux Temps Modernes, sans oublier l’évolution vers l’époque contemporaine et les bouleversements révolutionnaires ! <p>Pour tout renseignement et documentation : 068/33.24.03 ou info@notredamealarose.com. Dossiers pédagogiques disponibles sur simple demande pour les cours d’histoire (D.I., D.S.), de français (D.S.) et les sections paramédicales (D.S.). aller sur le site http://www.notredamealarose.com |
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Questions sensibles et sujets tabous Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des sujets et pas seulement comme des « apprenants » ?
Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche personnellement ? Ce dossier s’appuie sur de nombreux témoignages ; il s’intéresse à la façon dont on peut analyser et anticiper les difficultés. Il montre comment donner la priorité, dans ces situations délicates, à l’éducatif sur le moralisme ou l’argument d’autorité. Plusieurs articles de ce numéro des Cahiers pédagogiques (France) sont téléchargeables gratuitement en ligne. aller sur le site http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=6542 |
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Sonuma - les archives de la RTBF La Sonuma préserve, numérise et valorise les archives audiovisuelles de la RTBF.
Le but de ce site est de faire découvrir la richesse et la diversité de cette collection d’archives audiovisuelles unique en Belgique francophone: émissions cultes, perles rares, documents inédits… Les séquences sont utiles non seulement pour les professeurs d'histoire mais aussi pour les professeurs de la plupart des disciplines: A noter un certain nombre de séquences de la "Télévision scolaire". aller sur le site http://www.sonuma.be/ |
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Ce site très complet propose une série d'activités à un public très large (0 à 16 ans). Ses différents espaces proposent des activités dans plusieurs disciplines : français, mathématique, bricolage (avec un espace dédié aux fêtes comme Noël, fête des mères, Halloween, ...) répertoriées par thèmes ou par tranche d'âge.
Des jeux logiques, des labyrinthes, des fiches d'exercices, du soutien scolaire, ou des dossiers spécifiques touchant la pédagogie (à ce propos, voyez également notre partie "Question de pédagogie et didactique). aller sur le site http://www.teteamodeler.com |
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Le Centre d'Action Laïque (CAL) a pour objet de défendre et de promouvoir la laïcité en Belgique francophone (Wallonie et Bruxelles).
Sur son site, le CAL propose une définition du cours de morale non confessionnelle. Des documents, points de vue, réflexion, destinés à l'enseignement fondamental et secondaire, sont téléchargeables. aller sur le site http://www.laicite.be/ |
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Le Journal d’Anne Frank, Un film de Jon Jones (2008) le film nous restitue les pensées intimes de la jeune adolescente, la description de la vie dans l’Annexe, l’ennui et les privations qui ponctuent les journées tandis que dehors les juifs sont arrêtés et acheminés vers les camps de la mort. Points abordés dans le dossier "Télédoc":
aller sur le site http://www.cndp.fr/tice/teledoc/mire/teledoc_journaldannefranck.pdf |
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Les cours de morale et de religion: des lieux d'éducation Les inspecteurs des différents cours philosophiques organisés dans l'enseignement officiel (morale non confessionnelle, religion catholique, religion protestante, religion israélite, religion islamique et religion orthodoxe) ont rédigé cette brochure pour expliquer la légitimité de leur cours, montrer ce qui les rapproche et la spécificité de chacun d'eux. Elle est téléchargeable sur Restode, le site du réseau organisé par la Communauté Française
aller sur le site http://www.restode.cfwb.be/download/divers/morale&religion.pdf |
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Les Territoires de la Mémoire asbl Fondée en 1993, l'asbl Les Territoires de la Mémoire est un centre d’éducation à la Résistance et à la Citoyenneté. Les outils pédagogiques qu'elle réalise ont pour objectif d’effectuer un travail de Mémoire en lien avec la Seconde Guerre mondiale, d’éduquer à la citoyenneté et de promouvoir la démocratie.
aller sur le site http://www.territoires-memoire.be |
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Les professeurs de morale de Schaerbeek vous invitent à visiter leur site et à découvrir leur action, partie d’un projet de solidarité interactif pour aider les écoles publiques de Kinshasa. C’est pourquoi ils appellent désormais leur action ‘Moraliens sans Frontière’. Sans frontière entre les pays, les situations sociales, religieuses ou culturelles. Sans frontière, aussi, entre les différentes écoles schaerbeekoises.
aller sur le site http://lesmoraliens1030.skynetblogs.be/moraliens-sans-frontiere/ |
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La salle des profs propose des outils pour construire des compétences en religion.
aller sur le site http://www.segec.be/salledesprofs/ressources/boitesaoutils/matiere/religion/religion.html |
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Vinz et Lou apprentis citoyens un programme de sensibilisation "citoyens de demain".
Comment intéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons ? C’est le défi relevé par une série de petites vidéos mettant en scène « Vinz et Lou » des héros qui leur ressemblent. Chaque épisode s’appuie sur des situations concrètes auxquelles sont confrontés les enfants de 7 à 12 ans et met en scène les répercussions de leurs actions dans leur quotidien. Ce programme n’impose pas une seule réponse ou un seul comportement, mais cherche à rendre l’enfant responsable, conscient des conséquences de ses actes. aller sur le site http://www.citoyendedemain.net/coin-des-juniors/dessin-anime-du-mois |
Voir aussi :
télécharger "Journal de classe pour le cours de religion"
Culture.be 
Sport-Adeps.be 
AideALaJeunesse.be 
RechercheScientifique.be
MaisonsDeJustice.be