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Outils d'évaluation de l'enseignement fondamental deuxième étape - Survol de la Belgique

 

Descriptif

Cet outil permet d’évaluer des compétences en éveil – formation géographique et historique, en français et éducation par la technologie.

Tâche :
Réalise le reportage de son voyage qui comprendra des photos aériennes avec les commentaires ainsi que le tracé du plan de vol sur la carte de Belgique.

Documents

Document pour l'élève partie 1: (ressource 130) Document pour l'élève partie 1

Document pour l'élève partie 2: (ressource 131) Document pour l'élève partie 2

Document pour l'élève partie 3: (ressource 132) Document pour l'élève partie 3

Document pour l'élève partie 4: (ressource 133) Document pour l'élève partie 4

Document pour l'élève partie 5: (ressource 134) Document pour l'élève partie 5

Document pour l'enseignant: (ressource 135) Document pour l'enseignant

Grille d'encodage des résultats: (ressource 136) Grille d'encodage des résultats

Compétences

Eveil – Formation géographique

Les savoir-faire : utiliser, localiser

  • Utiliser des repères spatiaux sur la carte de Belgique (… la Meuse, la Sambre, l’Escaut…, les principales villes) pour situer des faits dans l’espace.
  • Localiser un lieu, un espace par rapport aux repères définis précédemment.
  • Orienter selon les 4 directions cardinales.

Les savoir-faire : rechercher de l’information

  • Lire une carte, un plan en utilisant les éléments de la légende … en utilisant l’échelle linéaire.
  • Lire un écrit à caractère informatif ou explicatif
    • Elaborer des significations – Gérer la compréhension du document pour :
      • Dégager des informations explicites, déterminer les informations essentielles et secondaires, établir les rapports de manière et de lieu.
      • Découvrir les informations implicites, construire une information à partir d’éléments rapprochés et concernant le lieu, le temps et les personnages.
    • Relier un texte à des éléments non verbaux.

Education par la technologie

Emettre des hypothèses

  • Analyser, sélectionner plusieurs éléments pertinents.

 

 

 

 

 

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