Document: Magazine PROF n°0005 : Peut-on interrompre la spirale de l’échec (p.38)
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L’apprentissage des savoirs scolaires ressemble au franchissement d’un fossé. Pour les uns, il s’apparente à une promenade de santé ; pour les autres, à l’ascension de l’Éverest.
Gaétane Chapelle, professeure de psychologie de l’éducation, démontre comment le contexte social entretient la spirale de l’échec. Et comment, parmi les zones d’actions possibles, le travail coopératif en classe favorise des buts de maitrise.