Document: Enseigner les lettres avec le numérique. Les métamorphoses du livre et de la lecture à l'heure numérique

Dix fiches pédagogiques témoignent de la créativité et de l’engagement des professeurs de lettres pour le développement des usages numériques en classe : des enseignants venus de nombreuses académies y présentent des séquences pédagogiques riches et variées, ancrées dans les programmes du collège et du lycée, développant des compétences et des connaissances chez des élèves découvreurs, lecteurs et auteurs, internautes, interprètes et constructeurs de sens. Elles montrent l’intérêt des médias et supports numériques pour les apprentissages : tableaux numériques interactifs, espaces numériques de travail, logiciels de traitement de texte, du son ou de l’image, outils nomades, baladeurs numériques pour le travail de l’oral, création de blogs littéraires, plateformes collaboratives, publication en ligne d’œuvres numériques, exploration des ressources numérisées des musées ou des bibliothèques. Cette publication est le point d’orgue du séminaire national sur le thème « Les métamorphoses du livre et de la lecture à l’heure du numérique », organisé du 22 au 24/11/2010 à la BnF par l’Inspection générale des Lettres (France). Au moment où les médias numériques bouleversent les modes de production et de transmission de l’écrit, modifiant du même coup les pratiques de lecture et le statut du texte, il a paru important au ministère français de l’Éducation nationale de mettre la question du livre au cœur de ses réflexions sur l’avenir de l’École. Support dominant de l’enseignement depuis des siècles, le livre a contribué à notre organisation des savoirs, au classement et à la transmission des connaissances, il a produit des modalités d’apprentissage et d’enseignement et façonné notre imaginaire culturel : autant d’héritages interrogés aujourd’hui par l’introduction de nouveaux supports numériques.