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Document n°6221 Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser: ce sont les objectifs de ce guide qui se décline en trois parties: <ul> <li>Le jeu des portraits, qui permet de préciser <strong>les profils et usages des élèves.</strong></li> <li>Les fiches d’usages : <strong>Recherche d’information, Messageries instantanées, Blogs, Réseaux sociaux, Jeux en ligne, Téléchargement et Commerce en ligne.</strong> Ces fiches s’adressent aux enseignants en priorité et proposent du matériel de cours et des activités pédagogiques. </li> <li>Les fiches juridiques : <strong>Vie privée et protection des données à caractère personnel, Droit à l'image, Droit d'auteur, Les contenus illicites et préjudiciables pour les jeunes, Droit à la tranquillité et cyberharcèlement, Transactions sur Internet.</strong> </li></ul> Guide réalisé par une équipe pluridisciplinaire de l’Université de Namur: de la CITA et du CRID. Recherche financée par la Communauté française.
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Les jeunes et Internet: guide pédagogique et ludique pour initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet 
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