Document: Outils d'évaluation secondaire 1dg - français - mettre des mots sur sa lecture - dossier de l'enseignant

Outil d'évaluation relatif aux Socles de compétences (1erdegré) - français - compréhension à la lecture d'une nouvelle Dans la première partie de l'outil, le questionnaire utilisé fait place au sujet lecteur et à la verbalisation de sa lecture à travers un nombre limité de questions ouvertes à réponses construites centrées sur l’essentiel d'un texte. L'élève peut-il livrer une interprétation (pertinente, justifiée) et une appréciation (pertinente, justifiée) reposant sur la compréhension globale du texte à travers certains personnages de la nouvelle ? Peut-il manifester une compréhension globale du texte à travers un personnage de la nouvelle ? Peut-il identifier des difficultés du texte et donner des conseils de lecture à ses condisciples ? La seconde partie propose des items qui reposent sur l'analyse des caractéristiques des personnages, des relations entre eux, du cadre spatiotemporel nécessaire à la compréhension globale du texte ainsi que sur la capacité de l'élève à rédiger une réponse construite en exprimant clairement sa pensée. La définition de la compétence du décret Mission conduit à considérer qu'évaluer une compétence revient à évaluer l'aptitude de l'élève à accomplir une tâche. Cet outil d'évaluation permet de mesurer cette aptitude et de cibler les difficultés éprouvées par chaque élève.