Enseignement.be - Document: CTREQ - De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage

banner du site

Menu Enseignement.be

logo des recours FAQ CEB CE1D CESS
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 00-00-0000 à 00:00.

Document: CTREQ - De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage

 

 

Document n°13203  
(ressource créée le 2016-06-02 19:08:59 et mise à jour le 2016-06-02 19:08:59)

Marie Eve Lacroix et Pierre Poitvin. Le texte qui suit définit sommairement l’inclusion scolaire et présente les notions de base d’une pédagogie inclusive, adaptée aux élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage. Il précise le rôle de la direction et les attitudes de l’équipe-école susceptibles de favoriser l’inclusion. Enfin, il présente les cinq conditions reconnues pour contribuer au succès de l’inclusion.

 CTREQ - De l’intégration à l’inclusion scolaire des élèves en difficulté d’adaptation et d’apprentissage