Document: Mémoire - Comment faire progresser des élèves de CM, en difficulté, dans la qualité et la précision de leur production d'écrit ? Les outils TUIC comme une piste possible

Un mémoire de Nadège Sercléra, professeur des Ecoles et formatrice aux Usages du Numérique. De nombreuses recherches se sont déjà intéressées aux atouts des outils TUIC dans les étapes de mise en texte et de révision des productions d’écrit, en particulier avec l’utilisation du traitement de texte. Pour ce mémoire Nadège Sercléra s’intéressera à une toute autre option pour faire progresser les élèves, complémentaire, qui est l'utilisation d'outils numériques du Web 2.0 en amont de la mise en texte : l’utilisation de ces outils numériques collaboratifs durant le travail de planification peut-elle faciliter l'entrée dans l'écrit des élèves ? Peut-elle aider les élèves à mobiliser leurs connaissances pour leur permettre de produire un écrit de qualité, en limitant la surcharge cognitive ? Après un cadrage théorique sur l’utilisation des outils du Web 2.0 dans une démarche d’écriture, Nadège Sercléra détaillera ses hypothèses ainsi que le contexte de l’expérimentation mise en place pour des élèves de CM1-CM2 en difficulté. Enfin, elle présentera et analysera les résultats de ce dispositif.