Document: Raconte-moi une histoire : les habiletés narratives des enfants qui tardent à parler

Carmela Miniscalco, chercheuse à l’Université Göteborg en Suède, et son équipe se sont intéressées aux compétences narratives à l’âge scolaire de 21 enfants recrutés à partir d’un échantillon de la communauté, dont le retard de langage a été dépisté à l’âge de 2 ans et demi. Les chercheurs ont évalué les problèmes de langage, le profil cognitif et l’occurrence de troubles neuropsychiatriques et neurologiques de ces enfants à 7-8 ans.