Document: « Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » dans le cadre des cours d'économie et gestion

Afin de mêler pédagogie active, BYOD et travail collaboratif, Claire Pitiot, prof d'éco-gestion en lycée, utilise Pearltrees. Elle crée des "collections" de ressources que ses élèves nourrissent lors de leurs recherches. Les collections Pearltrees permettent aux élèves de découvrir des notions et “de se les approprier, en travaillant sur un sujet”. L’enseignante leur “confie des missions”, avec des objectifs, et des productions à réaliser. “Ils deviennent acteurs de leur apprentissage”, note-t-elle. Décidée à utiliser cet outil comme base d’un travail collaboratif, Claire Pitiot utilise aussi Tellegami, une application mobile qui permet de créer des vidéos, où “l’interlocuteur est un avatar virtuel”. L’enseignante réalise des “bandes annonces” de cours, où elle explique certaines notions “fondamentales”, mais pousse aussi ses élèves à “créer des lexiques verbaux” avec cette appli. “Ils s’enregistrent en train de verbaliser des notions. Leurs vidéos sont publiées dans le compte Pearltrees de la classe. Ce n’est pas juste le mien, mais un espace de travail collaboratif, où chacun partage ses productions et ses recherches”, remarque la prof.