ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.
ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.
ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.
ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.
ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 16-02-2012 à 00:00.
La certification par unités d'acquis d'apprentissage (CPU) désigne un dispositif organisant la certification des savoirs, aptitudes et compétences professionnels en unités d'acquis d'apprentissage (UAA), qui sont des ensembles cohérents d'acquis susceptibles d'être évalués et validés (Article 1er du Décret du 12/07/12).
Ce dispositif concerne des options des 4ème, 5ème et 6ème de l'enseignement secondaire qualifiant de plein exercice, en alternance et spécialisé.
La CPU considère la 4ème, 5ème et 6ème de l'enseignement qualifiant comme une formation complète menant à un métier spécifique, que l'élève parcourt en validant progressivement ses acquis et en étant certifié sur le résultat final.
Les éléments-clés du dispositif CPU sont :
Ce dispositif s'inscrit dans un plan de refondation de l'enseignement qualifiant qui vise à traiter les problèmes de fond, observés de longue date dans l'enseignement qualifiant de la Fédération Wallonie-Bruxelles, tels que le décrochage scolaire prématuré conduisant à un risque de chômage plus élevé, par manque de qualification.
En outre, le système d'enseignement technique et professionnel, hors régime CPU, reste marqué par l'obligation de se prononcer chaque année sur la réussite ou l'échec de l'élève, avec, dans ce dernier cas comme seule possibilité, le redoublement ou la réorientation.
En cas de redoublement, l'élève doit présenter à nouveau tous les cours et s'il quitte l'école, perd tous ses acquis. Ce système peut entrainer une réelle démotivation chez les élèves. Quant à la réorientation, elle est bien souvent perçue comme une relégation.
Le dispositif Certification par Unité se donne comme objectifs :
• l'orientation positive vers l'enseignement qualifiant pour que celui-ci devienne le plus souvent possible un choix positif ;
• la revalorisation des métiers techniques et des filières qui y mènent ;
• la lutte contre l'abandon scolaire prématuré qui laisse de trop nombreux jeunes sans certification de fin de secondaire et nourrit le noyau dur du chômage ;
• l'éducation et la formation tout au long de la vie.
En outre, le dispositif de la CPU a pour objectif de réconcilier les structures de l'enseignement avec le monde du travail. Les UAA constitutives de chaque profil de certification, sont basées sur des activités-clés issues de profils de formation élaborés par le Service francophone des Métiers du Qualifiant (SFMQ) (Décret du 13/07/2018, article 1er, §4). Les profils de formation sont élaborés après une demande du secteur professionnel concerné, en vue de répondre aux besoins réels du marché du travail et d'instaurer une véritable collaboration écoles-entreprises.
L'enseignement qualifiant veut ainsi se moderniser et répondre aux défis nouveaux : mobilité, dynamisme, éducation et formation tout au long de la vie, exigence, émancipation.
Au 1er septembre 2011, la CPU a été implantée, en phase expérimentale, et sur base volontaire, dans tous les établissements qui organisent une des options de base groupées suivantes du 3ème degré technique de qualification ou professionnel :
• Mécanicien(ne) d'entretien automobile (anciennement : Mécanicien(ne) garagiste), qualification professionnelle
• Mécanicien(ne) polyvalent(e) de l'automobile, qualification technique
• Esthéticien(ne), qualification technique
A partir du 1er septembre 2012, une nouvelle année d'expérimentation a été accordée aux mêmes écoles, mais avec l'obligation d'adopter le nouveau découpage en UAA et de délivrer après chacune des épreuves de fin d'unités, une attestation de validation d'acquis d'apprentissage. Une nouvelle option s'est ajoutée :
• Coiffeur (coiffeuse) qualification professionnelle
Depuis le 1er septembre 2013, la CPU est entrée dans sa phase organique pour tous les élèves inscrits en cinquième année dans les quatre options mentionnées ci-dessus.
Depuis le 1er septembre 2018, il est institué un enseignement expérimental aux 2ème et 3ème degrés de l'enseignement secondaire qualifiant, de plein exercice ou en alternance ordinaire ou spécialisé de forme 4. Cette expérimentation consiste en la mise en œuvre en 4ème année durant les années scolaires 2018-2019 à 2020-2021, de nouveaux profils de certification, dans les options de base groupées qui se déploient en 4, 5 et 6ème années (Article 1er, Titre Ier du Décret du 14/06/18). Ces options de base groupée sont :
• Agent agricole polyvalent/Agente agricole polyvalente
• Installateur électricien/Installatrice électricienne
• Mécanicien / Mécanicienne d'entretien automobile
• Mécanicien polyvalent/Mécanicienne polyvalente automobile
• Menuisier d'intérieur et d'extérieur/Menuisière d'intérieur et d'extérieur
• Couvreur-Etancheur/Couvreuse-Etancheuse
• Maçon/Maçonne
• Peintre Décorateur/Peintre Décoratrice
• Carreleur/Carreleuse chapiste
• Plafonneur Cimentier/Plafonneuse Cimentière
• Restaurateur/Restauratrice
• Coiffeur/Coiffeuse
• Monteur/Monteuse en chauffage et sanitaire
• Esthéticien/Esthéticienne
• Technicien/Technicienne en système d'usinage
• Technicien/Technicienne de maintenance et de diagnostic automobile
• Coiffeur/Coiffeuse
• Jardinier/Jardinière d'entretien
• Jardinier/Jardinière d'aménagement
• Opérateur/Opératrice de production en industrie alimentaire
• Agent/Agente de fabrication du secteur alimentaire
• Carreleur/Carreleuse
• Chapiste
• Garçon/Serveuse de restaurant
• Maçon/Maçonne
• Chapiste
• Carreleur/Carreleuse
• Jardinier/Jardinière d'entretien
• Jardinier/Jardinière d'aménagement
• Opérateur/Opératrice de production en industrie alimentaire
• Agent/Agente de fabrication du secteur alimentaire
De nouveaux profils de certification actuellement en cours d'écriture amèneront demain d'autres options à entrer également dans le dispositif CPU.
Comment la CPU est-t-elle organisée ?
La CPU s'organise de la façon suivante :
L'élève parcourt plusieurs Unités d'acquis d'apprentissage au cours de ses trois années d'études.
Ces « Unités d'acquis d'apprentissage » (UAA) correspondent aux savoirs, aptitudes et compétences que l'élève doit maîtriser au terme de sa formation. L'acquis d'apprentissage désigne ce qu'un élève sait, comprend, est capable de réaliser au terme d'un processus d'apprentissage.
Les objectifs qu'il doit atteindre sont ainsi plus concrets, mieux définis, dans des délais plus courts, tout en étant mieux adaptés aux exigences du milieu professionnel.
Chaque unité peut être acquise indépendamment des autres et la réussite sera validée lorsque l'ensemble des unités auront été acquises. La remédiation est au cœur du dispositif : elle est mise en place dès que l'élève rencontre des difficultés. Le redoublement n'est dès lors plus envisagé.
Une année complémentaire à la 4ème année (C2D) conçue comme un programme individualisé est organisée pour les élèves qui présentent des lacunes en fin de 4ème année (cours et activités de 4ème, cours de 5ème au sein de l'établissement, soutien aux apprentissages en classe).
Une année complémentaire à la 6ème année (C3D) conçue comme un programme individualisé est organisée pour les élèves qui auront encore des lacunes en fin de 6ème année (cours et activités de 5ème, 6ème, cours et activités de formation suivis dans un CEFA et en entreprise, activités de remédiation organisées dans l'établissement, stages, formations dans un Centre de Technologie Avancée, un Centre de compétence ou de référence).
Le recours à des UAA partagées avec d'autres opérateurs de formation permet aux élèves de poursuivre une formation en vue d'obtenir un certificat de qualification. En effet, pour ceux qui abandonneraient l'enseignement secondaire avant le terme, il reste la possibilité de poursuivre ou de reprendre son parcours en faisant reconnaitre les unités validées dans :
l'enseignement de promotion sociale ;
les CEFA ;
la formation en alternance (IFAPME, SFPME).
Enfin, les unités sont créditées de points ECVET (European Credit system for Vocational Education and Training – système de crédit d'apprentissage européen pour l'enseignement et la formation professionnels) afin de favoriser la valorisation des acquis des élèves en dehors dans les autres pays de l'UE.
Suivi individualisé, remédiation et valorisation des acquis sont les maîtres mots de la CPU.
La CPU se mettra en place et réussira si elle peut s’appuyer sur un travail collectif des acteurs de l’équipe éducative. Ce travail doit viser en tout premier lieu l’adhésion par l’équipe à la démarche CPU, fondée sur une volonté partagée :
C’est dans ces perspectives que l’élaboration d’un plan de mise en œuvre (PMO) de la CPU a été rendu obligatoire dès septembre 2013.
Culture.be 
Sport-Adeps.be 
AideALaJeunesse.be 
RechercheScientifique.be
MaisonsDeJustice.be