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Les évaluations externes non certificatives - introduction

 


En 2015, les évaluations externes non certificatives portent sur l’initiation scientifique pour les élèves de 3e et 5e années primaires et sur la formation historique et géographique pour les élèves de 3e année secondaire.
Elles se déroulent entre le 5 et le 9 octobre 2015.
 

 

Évaluation 2015-2016 : Éveil/sciences

Type de documents 3e primaire 5e primaire 3e secondaire
      GTT/AT - TQ/AQ
Carnet de l'élève Évaluation non certificative - 2015 - 3e primaire - éveil sciences - carnet de l'élève (document Adobe Acrobat, ressource 12131)  Évaluation non certificative - 2015 - 5e primaire - éveil sciences - carnet de l'élève (document Adobe Acrobat, ressource 12133)  Évaluation non certificative - 2015 - 3e secondaire - histoire géo - carnet de l'élève (document Adobe Acrobat, ressource 12135) 
Portefeuille de documents     Évaluation non certificative - 2015 - 3e secondaire - histoire géo - portefeuille de documents (document Adobe Acrobat, ressource 12136) 
Dossier de l'enseignant Évaluation non certificative - 2015 - 3e primaire - éveil sciences - dossier de l'enseignant (document Adobe Acrobat, ressource 12130)  Évaluation non certificative - 2015 - 5e primaire - éveil sciences - dossier de l'enseignant (document Adobe Acrobat, ressource 12132)  Évaluation non certificative - 2015 - 3e secondaire - histoire géo - dossier de l'enseignant (document Adobe Acrobat, ressource 12134) 
Grille d'encodage Evaluation non certificative - 2015 - 3e primaire - Eveil sciences - Grille d'encodage (document MS Excel, ressource 12039)  Evaluation non certificative - 2015 - 5e primaire - Eveil sciences - Grille d'encodage (document MS Excel, ressource 12040)  Evaluation non certificative - 2015 - secondaire technique qualif - histoire-géographie - grille encodage (document MS Excel, ressource 12298)  - Evaluation non certificative - 2015 - secondaire technique transition - histoire-géographie - grille encodage (document MS Excel, ressource 12299) 
Résultats et commentaires Évaluation non certificative - 2015 - 3e primaire - éveil sciences - résultats et commentaires (document Adobe Acrobat, ressource 12294)  Évaluation non certificative - 2015 - 5e primaire - éveil sciences - résultats et commentaires (document Adobe Acrobat, ressource 12295)  Évaluation non certificative - 2015 - 3e secondaire technique transition - éveil sciences - résultats et commentaires (document Adobe Acrobat, ressource 12297)  - Évaluation non certificative - 2015 - 3e secondaire technique qualif - éveil sciences - résultats et commentaires (document Adobe Acrobat, ressource 12296) 
Pistes didactiques Évaluation non certificative - 2015 - 3e primaire - éveil sciences - pistes didactiques (document Adobe Acrobat, ressource 13347)  Évaluation non certificative - 2015 - 5e primaire - éveil sciences - pistes didactiques (document Adobe Acrobat, ressource 13348)  A paraitre

Pour qui ?

Chaque année, sont organisées des évaluations externes non certificatives portant successivement sur la lecture / production d’écrit, les mathématiques et les sciences / l’éveil. Les langues modernes sont également envisagées.

Elles concernent actuellement :

  • tous les élèves de 3e et de 5e années de l’enseignement primaire ;
  • tous les élèves de 3e, 4e ou de 5e année de l’enseignement secondaire ;
  • sur décision du conseil de classe, les élèves de l’enseignement spécialisé.

 

Les résultats n’entrent en compte ni dans le bulletin ni dans le dossier de l’élève. Ces évaluations sont diagnostiques et visent à informer les équipes éducatives des acquis des élèves. Chaque année, afin de soutenir l’adaptation de leurs stratégies pédagogique et organisationnelle, le Service général du Pilotage du système éducatif publie et distribue des outils d’analyse : les Résultats et commentaires et les Pistes didactiques.

Qui fait quoi ?

Pour chaque évaluation externe, un groupe de travail, composé de membres du Service général du Pilotage du système éducatif, de chercheurs universitaires, de l’inspection, de conseillers pédagogiques et d’enseignants, est responsable de l’élaboration de l’épreuve, de la présentation des résultats et des suggestions aux équipes éducatives.

Au cours de la passation et des corrections, tous les acteurs concernés agissent à leur niveau. Les enseignants surveillent la passation et corrigent les épreuves ; les chefs d’établissement et les pouvoirs organisateurs veillent à l’exploitation des résultats, soutenus par les services d’inspection et les conseillers pédagogiques. La Commission de pilotage conclut en adressant au Gouvernement des recommandations susceptibles d’améliorer les résultats.

Cadre légal

Contact

Mme Charlotte ALEXANDRE
02/690.82.47 - charlotte.alexandre@cfwb.be

 

 

 

 

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