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Editorial de PROF n°25

« Réfléchir, c’est résister à soi-même »

« Résister est le mot le plus simple, le plus évocateur, pour refléter cette capacité mentale fondamentale : notre cerveau doit savoir inhiber nos impulsions, nos automatismes », explique Olivier Houdé dans une interview parue en janvier dans le magazine Sciences humaines. Cet instituteur de formation aujourd’hui professeur de psychologie à l’université Paris Descartes réexamine la théorie de Piaget à la lueur des avancées neuroscientifiques.

Comme on le lira dans notre dossier consacré aux apports des neurosciences à l’éducation, Olivier Houdé n’est pas le seul à faire l’éloge de la résistance. Comment ne pas voir le contraste entre cette capacité d’inhibition et le déferlement de réactions à l’emporte-pièce, d’expressions instinctives, de préjugés faciles qui ont suivi les événements de janvier à Paris ?

Comment, dans ce monde d’exhibition permanente de soi, promouvoir une pensée nuancée, éclairée, réfléchie, éloignée de nos impulsions et de nos automatismes ? C’est tout le défi posé aux éducateurs en général et aux enseignants en particulier. Un défi très ardu face à la fascination qu’exercent les réseaux sociaux et les discours faciles…

Comment démonter ces discours ? Quatre pages de ce numéro sont consacrées à la lutte contre le radicalisme. Et un complément en ligne sur www.enseignement.be/prof décrit d’autres ressources utiles.

Dans ce 25e numéro, on trouvera aussi le « Droit de regard » sur l’enseignement d’Yves Vasseur, Commissaire de la Fondation Mons 2015. Ou un reportage sur le travail que mènent ensemble des enseignants du secondaire et du supérieur pour faciliter la transition entre les deux et réduire le taux d’échec en 1er bac. Ou encore un focus sur le projet Swing, qui a obtenu le prix du jury au Forum des Innovations en Éducation.

Bonne lecture

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Téléchargez PROF n°25 (document Adobe Acrobat, ressource 11291) PROF n°25

Au sommaire de PROF n°25

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L’info
Des enseignants aimeraient connaitre mieux l’islam 4
Djihad ou l’anti-radicalisme 5
« Avoir des préjugés, c’est humain ! » 6
Pourquoi ne pas interdire tous les dessins ? 7
« Retiens tes doigts avant qu’ta tête regrette » 8
Pacte : après l’état des lieux, définir les objectifs prioritaires 9
Des Liégeois font le pont… entre le secondaire et le supérieur 10
« Sans le Prix des Lycéens, mon cours est plus plat » 12
Des laboratoires créatifs en haute école 13
Le nouveau carnet de route de l’Adeps 14
« Mes élèves sont plus sereins, plus confiants en eux » 15
Classe lecture ? Du sens, un besoin et du plaisir 16
« L’Inspection n’est pas un service de gendarmes » 17
Dossier
Neurosciences et éducation: un dialogue en construction 18
Droit de regard
Si on partage un projet avec les élèves, ils marchent 30
Clic & Tic
EtiGliss : ziiiiiiiiiip et clic 32
Tableau de bord
Redoublement et changement d’école 33
Focus
Du swing, du jazz à Riva-Bella, avec un prix à la clé 34
Lectures
Peut-on réformer l’école ? 36
C’est à vous
Nos lecteurs ont la parole 37
Côté psy
Passer à la vitesse supérieure en lecture 38
À votre service
Des livres à portée de clic 40
Chic, ma classe va au théâtre ! 41
Carte PROF
Technopolis, c’est pas sorcier ! 43
Carrefour scolaire au Bois du Cazier 44

 

 

 

 

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