Ressources TICE - fiches pratiques internet - blogs et sites

Des blogs et des sites en classe

Ressources à destination des...
enseignants	élèves	parents

	"Blogs: 1. Généralités sur les blogs" Cette fiche d'introduction aux blogs se propose de présenter ce qu'est un blog, fournir le vocabulaire de base, expliquer pourquoi l'utiliser en classe, fournir quelques adresses.
	"Blogs: 2. Blogs généralistes, exploitables pédagogiquement" La plupart des blogs n'ont aucune vocation pédagogique; il est pourtant tout à fait possible de s'en inspirer pour une utilisation en classe, qu'il s'agisse de blogs de cuisine ou de voyages, par exemple... Cette fiche répertorie quelques exemples intéressants qui permettront aux professeurs et à leurs élèves de donner libre cours à leur imagination.
	"Blogs: 3. Utilisation des blogs à caractère pédagogique" Les blogs pédagogiques, de professeurs, d'élèves ou de classe sont toujours plus nombreux et leurs utilisations plus diverses. Cette fiche propose un petit tour dans la blogosphère pédagogique.
	"Blogs: 4. Quelques propositions d’activités pédagogiques autour des blogs" Cette fiche présente quelques pistes concrètes d'utilisation des blogs en classe.
	"Blogs: 5. Le rôle du professeur blogueur" Avant de se lancer dans un projet de réalisation de blog, il est important de savoir à quoi le professeur s'engage. Cette fiche fait le tour des tâches qu'il aura à remplir.
	"Blogs: 6. Vade-mecum pour construire un projet" Pour qu'un projet ait les meilleures chances d'aboutir, il est bon de le planifier précisément. C'est encore plus vrai lorsqu'il s'agit d'un travail qui impose des contraintes techniques spécifiques comme c'est le cas du blog. Cette fiche récapitule les étapes à prévoir dans le projet pédagogique.
	"Blogs: 7. Création d'un blog" Cette fiche aborde les questions pratiques liées à la création du blog proprement dit.
	"Blogs: 8. Règles d'écriture du blog" Cette fiche répertorie quelques ressources pour élaborer un texte correct et efficace sur le média spécifique qu'est le blog.
	"Blogs: 9. Jeunes et blogs" La manière dont les jeunes utilisent leur blog ne cesse d'interpeller les adultes et, en particulier les professeurs. Cette fiche propose une série de ressources pour mieux les comprendre mais aussi pour les sensibiliser à une utilisation citoyenne du média.
	"Ma dixième année" expérience d'utilisation de Twitter en section professionnelle commerce L. Juin est enseignante de lettres-histoire géo et ECJS en lycée professionnel. Elle a décidé de mener une expérience de micro blogging : TWITTER avec une classe de terminale bac pro commerce. Dans son blog, elle décrit jour après jour la mise en place et l'application de cette expérience. Elle est désireuse de recueillir des commentaires.
	10 idées pour utiliser Twitter en histoire-géo Un article de blog qui propose brièvement des suggestions pratiques de Twitter dans ces cours.
	2025 ex machina Le programme de Serious Game 2025 ex machina est une production Tralalere réalisée avec le soutien de la Commission européenne et la participation du CNC, dans le cadre du programme Internet Sans Crainte / Safer Internet Program. Il est diffusé par Curiosphère.tv (France 5) Ce Serious Game, a pour objectif d’amener les 12-16 ans à porter un regard critique sur leurs usages d’Internet fixe et mobile, à travers une démarche ludique. Au fil des différents épisodes des jeux, leurs usages des réseaux sociaux, d’internet mobile, des blogs, de la recherche d’information ou du chat sont passés au peigne fin… Il aborde l’ensemble des usages des jeunes sur Internet.
	6 fiches thématiques d’éducation au multimédia Les fiches d’information “Familles et Médias” mises à disposition par l’UDAF 53 (Union Départementale des Associations Familiales de Mayenne, France) dans le cadre des ateliers qu’elle propose. Chaque fiche présente de façon didactique : une définition de l’outil ou de la notion ; un point sur les usages spécifiques des jeunes ; des points de vigilance pour les enfants, adolescents et parents ; quelques conseils de base pour discuter avec ses enfants. Les thèmes retenus sont: Les messageries instantanées (type MSN ou Windows Live Messenger), Les blogs (Skyblog…), Les réseaux sociaux (Facebook…), Les jeux en ligne (Dofus, World Of Warcraft…), Le téléchargement, Les achats en ligne (Ebay…), L’ensemble des fiches est consultable en ligne ou téléchargeable en pdf à partir de la page des EPN de Wallonie.
	80+ médias sociaux pour tous les usages "La plupart des internautes utilisent quotidiennement les médias sociaux pour des fins personnelles et/ou professionnelles. Internet depuis son avènement a été un espace de collaboration et de partage de l’information. Avec l’expansion des accès à Internet dans les foyers, le développement des technologies web et mobiles ainsi que la standardisation des normes W3C , Internet a évolué pour donner lieu au Web 2.0 : espace social de découverte, d’échange, de collaboration et de commerce en temps réel. Les médias sociaux sont les maillons du Web 2.0. Ils sont le lieu de rencontres des personnes qui partagent ou qui partageront dans le futur des intérêts communs, des affinités voir des affaires. On en trouve pour tous les goûts et pour tous les usages. Nous avons entrepris une étude quantitative et qualitative des médias sociaux. Parmi 150 médias collaboratifs qu’on a étudiés et testés, nous avons choisi les 80 médias collaboratifs listés ci-dessous selon les critères suivants : accès à un public large, utilisation facile, fonctionnalités pertinentes."
	Archives de la RTBF: le blog de la Sonuma La Sonuma préserve, numérise et valorise les archives audiovisuelles de la RTBF. Ce blog est la première étape de la présence de Sonuma sur internet. Il évoluera au fur et à mesure des avancées du projet et du processus de numérisation des archives. Le but de ce blog est de vous faire découvrir la richesse et la diversité de cette collection d’archives audiovisuelles unique en Belgique francophone: émissions cultes, perles rares, documents inédits…: au fur et à mesure des semaines une sélection des moments les plus représentatifs de l’histoire de la radio et de la télévision sera publiée. La sélection est accessible en naviguant à l’aide des thématiques, des rubriques et du nuage de mots-clés. Flux Rss, page netvibes et présence sur Twitter permettent de suivre l'évolution du blog, dont les séquences sont utiles non seulement pour les professeurs d'histoire mais aussi pour les professeurs de la plupart des disciplines: A noter un certain nombre de séquences de la "Télévision scolaire". Enfin, des liens donnent accès aux équivalents de la Sonuma dans d'autres pays.
	Blog de stage L’ITA, campus de Saint-Hyacinthe (Québec), est jumelé à un lycée français (Lycée Marmilhat de Clermont-Ferrand) depuis 20 ans. Ce jumelage consiste en un échange d’un groupe d’étudiants des deux établissements, notamment par le biais d’un stage pédagogique et socioculturel. Après le stage, les étudiants ont traditionnellement un rapport sur support papier à préparer et à remettre à leurs professeurs ainsi qu’aux partenaires ayant participé au financement. En 2008, la moitié du groupe de 3e année du programme GEEA (Gestion et exploitation d’entreprises agricoles) est allée en voyage alors que l’autre moitié est restée sur place. Trois professeurs des programmes de GEEA et des TPA (Technologies des productions animales) de l’ITA ont accompagné ces étudiants. Le résultat a été la mise en place d’un blogue alimenté collectivement par les étudiants et dans lequel ces derniers avaient la possibilité d’intégrer beaucoup de ressources médiatiques : des articles, des images, des photos individuelles, ou en album, des capsules vidéo et des liens. C'est une sorte de carnet et de journal collectif des activités pédagogiques autour du stage de ces étudiants en France. Lors du séjour, lorsqu'ils avaient accès à Internet, les étudiants émettaient des billets sur leurs journées et leurs apprentissages. Ces billets traitaient de sujets différents, classés dans des thèmes précis que nous avions préétablis (ex. visites socioculturelles, visites et activités pédagogiques, thème relié aux productions animales, etc.). À travers ce projet, des ponts ont été créés entre les professeurs et surtout les étudiants de l'ITA qui étaient en voyage et ceux restés au Québec comme en témoigne leurs «feed-back» et quelques petits commentaires sur certains billets. Les étudiants ont été amenés à cibler, à synthétiser et à rédiger des faits marquants de leur voyage et à faire état de leur apprentissage. Enfin, ce fut pour l’ITA une autre occasion, en profitant de la simplicité et de l’efficacité des nouveaux outils inspirés du Web 2.0, de démontrer la valeur ajoutée par l’intégration des TIC. Voir {lien_externe|http://www.profweb.qc.ca/fr/recits/une-experience-de-carnet-de-voyage-vite-fait-bien-fait/recit/425/index.html|le texte explicatif du professeur}.
	Blog-notes Conseils aux jeunes blogueurs pour s’exprimer sur les nouveaux supports de communication
	Bulletin Clic Un article du Bulletin Clic faisant un tour d’horizon sur les blogues, et plus particulièrement sur leur potentiel et leurs applications pédagogiques.
	carrefour-numerique Des outils de création de wikis et de blogs accessibles en ligne sans installation
	Créer son blog de classe : une expérience à tenter La classe d’accueil du lycée professionnel Adrienne Bolland de Poissy existe depuis maintenant trois ans : ce projet expérimental financé par le Fond Social Européen et le Rectorat de Versailles (service du CASNAV) a pour but d’apprendre le français aux élèves de plus de seize ans nouvellement arrivés en France et de les intégrer socialement et scolairement. La création d’un blog de classe durant l’année scolaire 2008-2009 s’inscrit dans la volonté de les ouvrir sur le monde numérique et sur la culture française.
	Des outils "web 2.0" dans l'enseignement du français Ces outils ouvrent des possibilités inédites en matière d'usages et des enseignants s'en emparent pour en tester les applications pédagogiques. Chacune des fiches réalisées par l'équipe du site Franc-parler.org propose la présentation de l'outil, ses usages pédagogiques et son mode d'emploi ainsi que les avis de professeurs innovants qui ont bien voulu témoigner de leurs pratiques.
	Dossier : Les 50 Twitter à suivre pour une bonne veille pédagogique Un dossier de "Pedago-tic": ils sont classés par catégories: Les indispensables : les quelques flux qui regroupent la quasi entièreté des ressources liées à l’éducation. Les références web et/ou pédagogie : une liste de profils dédiés à l’Internet, au web, à leur utilisation en pédagogie et aux TICE en général. Les enseignants : une série de Twitter parmi les plus représentatifs. Certains sont ciblés sur une discipline, d’autres tweetent sur des sujet transversaux. Les institutionnels : les flux d’information des institutions et associations qui ciblent le public des enseignants. Les réseaux d’information/ communauté en ligne : les flux des différents réseaux actifs sur le net et les associations regroupant des organismes de formations. Les autres flux intéressants et non spécifiquement ciblés sur l’enseignement.
	FLENET - Français Langue Etrangère et Internet Un dossier complet sur les blogs. mode d'emploi, Les hébergeurs; blogs et enseignement etc...
	Franc-parler - Blogs : quelles applications pédagogiques Un dossier complet sur les applications pédagogique des blogs pour les professeurs de langue
	Initiation aux notions du web 2.0 Une présentation téléchargeable en ligne qui aborde tous les aspects du web 2.0 - Carnet de bord L’@telier - Lorient mai 2008 (ECM de la Médiathèque de Lorient)
	Je blogue, tu blogues, nous bloguons Une analyse du phénomène menée par Anne-Claire Orban pour le CLEMI, Janvier - mars 2005 .
	La rentrée des blogs Un article du "Café pédagogique": "Plusieurs enseignants de Lettres qui se sont emparés l’an dernier de l’outil informatique en ouvrant avec leurs élèves des blogs de classe ont choisi de poursuivre cette année l’aventure tant le bilan en est positif : les élèves à l’évidence écrivent plus et mieux, leurs progrès sont tangibles, tandis que la création d’un espace de publication collective sur lequel chacun peut s’exprimer en son nom participe d’abord à la création du groupe classe avant de le dynamiser."
	Les blogs: une fiche d'Educnet (Edu'bases) "Réflexion sur le phénomène des blogs, notamment d'un point de vue social. Analyse de blogs afin de sensibiliser les élèves aux aspects juridiques de leur utilisation, et plus généralement de la publication sur internet. Accès à partir de l'URL : Disciplines et enseignements, Enseignements communs aux collèges, lycées et lycées professionnels, documentation, Ressources pour l'enseignant-documentaliste, Mutualisation académique, colonne Lycée-Lycée Professionnel."
	Les blogues permettent de continuer à apprendre en dehors de l'école Sur le blog "PédagoTIC..." (Québec). La relation d'une rencontre interpelante: deux jeunes élèves de 14 ans ont parlé à des étudiants, futurs profs de leur expérience du blog.
	Les clés du web 2.0 Un outil de formation en ligne proposé par le Labset et l'Université de Liège et qui permet de découvrir, de façon claire ce qui fait la spécificité du web 2.0: Agrégateurs Réseaux sociaux Bureautique Partage de médias Wiki ...
	Les dynamiques de construction de mondes sociaux en ligne, analyse des trajectoires de trois blogueurs. Voilà longtemps que le chercheur Olivier Trédan s’intéresse au monde des blogs. Dans cette nouvelle étude sur le sujet, il revient sur les dynamiques de construction des mondes sociaux en ligne: "Phénomène marquant des dernières années, les blogs sont régulièrement présentés comme un témoin « de l’épanouissement d’un expressivisme contemporain entre pairs » (Allard, 2005 : 146). Les chiffres sont a priori éloquents. Technorati, moteur de recherche et indicateur de popularité dédiés aux blogs, en indexent quelques 133 millions . Derrière ces chiffres et cette vision quelque peu angélique se cache une réalité plus contrastée. Sur ces 133 millions, 1,1 % seraient mis à jour au moins une fois par semaine . Certes, ce renouvellement permanent est au fondement de la dynamique des mondes sociaux des blogs. Néanmoins, lorsque le regard se porte sur un niveau micro, le maintien d’une publication sur la durée relève du sacerdoce. Les parcours de blogueurs, lorsque leurs trajectoires sont observées de manière longitudinale, laissent entrevoir une capacité à y (re)construire leur « micro-monde ». Le déclin d’un blog s’amorce lorsque le flux de nouveaux lecteurs se tarit. Par conséquent, la pratique du blog peut se résumer au travers d’une activité de publication visant au maintien du monde de l’auteur dans une dynamique d’expansion permanente."
	Les jeunes et Internet: guide pédagogique et ludique Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser: ce sont les objectifs de ce guide qui se décline en trois parties: Le jeu des portraits, qui permet de préciser les profils et usages des élèves. Les fiches d’usages : Recherche d’information, Messageries instantanées, Blogs, Réseaux sociaux, Jeux en ligne, Téléchargement et Commerce en ligne. Ces fiches s’adressent aux enseignants en priorité et proposent du matériel de cours et des activités pédagogiques. Les fiches juridiques : Vie privée et protection des données à caractère personnel, Droit à l'image, Droit d'auteur, Les contenus illicites et préjudiciables pour les jeunes, Droit à la tranquillité et cyberharcèlement, Transactions sur Internet. Guide réalisé par une équipe pluridisciplinaire de l’Université de Namur: de la CITA et du CRID. Recherche financée par la Communauté française.
	Ostralo.net : programmation Ce site, proposé par Adrien Willm, professeur de physique-chimie au Lycée Beaupré d'Haubourdin (Académie de Lille) contient une chapitre d'aide à la création d'un site : Les bases de l'utilisation des langages HTML et CSS pour concevoir des pages pour un navigateur Apprentissage de HotPotatoes, logiciel qui permet de construire facilement des exercices interactifs Exemples d'utilisation du javascript avec le code HTML Exemples (simples ou complets) de programmation en ActionScript avec Flash
	Parole authentique versus parole instrumentalisée : le pouvoir communicationnel des blogs La première thèse française sur la "blogosphère" par Nolwenn Hénaff (Université Rennes 2 (2008-09-16), Yves Chevalier (Dir.)) téléchargeable en ligne. "La montée en puissance des blogs comme moyen d'information et de communication n'est plus à démontrer, chaque jour des dizaines de skyblogs se créent, des chroniques hebdomadaires à la radio leur sont consacrées, sans parler des livres, des émissions télévisuelles ou des articles de presse en ligne ou pas. Cet engouement rapide pour cet outil communicationnel à usages multiples suscite bien des intérêts de la part d'acteurs provenant de sphères différentes (publique, politique, marchande, institutionnelle...)..."
	praTIC : ressources-outils issus du colloque pour l'intégration des TIC dans l'enseignement primaire Dans la partie "outils" de ce site, il est possible de télécharger les documents qui ont été présentés lors de ce colloque notamment des documents qui présentent le web collaboratif, le tableau blanc interactif, le blog à l'école.
	Qualification des sources 2.0 Une grille assez complète qui propose des pistes de validation de l'information trouvée sur un blog ou, plus généralement, sur une source "web 2.0".
	Site profweb : les blogs Description de l'outil et utilisations pédagogique
	Twingly Un moteur de recherche de blogs européens.
	Twitter Lancé en 2006, Twitter est un phénomène web en pleine expansion. Depuis quelques mois, il ne se passe pas une journée sans que les blogues technos ou les sections consacrées au web sur les sites de nouvelles ne parlent de ce site. Raido Canada fait le point dans un dossier assez complet.
	Twitter en classe de FLE à Lille1 - expérimentations Il s'agit du compte rendu d'expériences menées dans l'enseignement supérieur, mais qui pourrait être adaptée à d'autres classes.
	Twitter: 140 signes : dire beaucoup en peu de mots Twitter pour faire écrire les élèves : dire beaucoup, en peu de mots… Tout l’art est dans la suggestion et la concision, comme dans un haiku en prose ! De quoi leur faire percevoir aussi ce qui différencie un texte ordinaire d’un texte littéraire, sur le site "Lettre Tice" de l'Académie de Dijon.
	Twitter: Guide pratique "Sécurisation de Twitter" Ce guide qui constitue aussi tutoriel "Twitter" complet en français vient mis en ligne par CASES, Portail de la sécurité de l’information édité par le Ministère de l’Économie et du Commerce extérieur du Luxembourg.
	Twitter: Veiller et rechercher efficacement sur Twitter Twitter regorge de petites informations (liens vers des articles, des blogs, vidéos, images) et à moins de suivre tous les “twitteriens”, il est difficile de retrouver l’info voulue. Il existe quelques moteurs de recherche qui commencent à se développer pour la recherche de tweets et de profils…
	Twitter:Interview : le privé révélé dans un mode public, l'oversharing comme mode de partage Un article de Jean-Luc Raymond qui fait le point sur les usages de Twitter. Jean-Luc Raymond anime notamment les EPN de la Région wallonne.
	Un blog de lettres pour une écriture plus créative Dans le numéro 66 de la revue "Medialog" du CRDP de Créteil, la présentation d'une utilisation des TICE en classe de français. Un professeur de lettres organise, pour ses élèves de seconde, un blog de classe où se mêlent thèmes d'écriture imposés et expressions libres, avec le souci constant de les aider à améliorer leurs compétences linguistiques. L'article est téléchargeable: 534Ko au format PDF
	Un blog pédagogique pour quoi faire? "Le web pédagogique" propose quelques exemples d'utilisations pertinentes.
	Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques Sur le site "Pedago-Tic", un résumé en français d'un article anglais qui propose quelques pistes intéressantes à tester en classe.
	Utiliser Twitter pour faire de la veille Cet article de l'INRP montre comment il est possible d’utiliser la plateforme de micro-blogging Twitter pour assurer une veille quotidienne (ou du moins régulière). Présentation des principes et des outils.