Enseignement.be - Recherche en éducation:<br>Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire

banner du site

Menu Enseignement.be

logo des recours FAQ CEB CE1D CESS
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 00-00-0000 à 00:00.

Recherche en éducation:
Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire

 


Ce document présente une recherche, menée conjointement par le service de Méthodologie et Formation et le Carré des Sciences de l'Université de Mons, qui a pour objectif le développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au premier degré de l'enseignement secondaire dans le cadre des cours d'éveil scientifique. L'atteinte de cet objectif se concrétise par la création d'une valise pédagogique, abordant deux thématiques (électricité et transformations d'énergie), qui, par le biais d'outils pédagogiques, amène chaque élève à développer une série de compétences. Cela implique la mise en place d'un dispositif pédagogique au sein duquel les étudiants sont actifs et confrontés à la réalisation d'une tâche complexe (Rey, Carette, Defrance & Kahn, 2006), les enseignants ont un statut d'organisateur des savoirs (ils soutiennent et orientent les élèves dans la réalisation des tâches proposées). Le matériel mis à disposition de l'enseignant et de ses élèves est conçu de manière à permettre le diagnostic et la remédiation immédiate des difficultés (Demeuse et al., 2007) pouvant survenir durant la réalisation de la tâche complexe proposée aux élèves.

Intervenants:
Université de Mons-Hainaut - Service de Méthodologie et Formation Validateur
Université de Mons-Hainaut - Carré des Sciences Validateur
DEMEUSE Marc Editeur scientifique
GILLIS Pierre Editeur scientifique
Ministère de la Communauté française Initiateur
DEHON Arnaud Auteur
DEMIERBE Céline Auteur
DEROBERTMASURE Antoine Auteur
LO BUE Francesco Auteur
MELIN Soizic Auteur
Date:2009

 

Rapport final

Article de synthèse