Enseignement.be - Recherche en éducation:<br>Les besoins éducatifs des enfants dysphasiques

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Recherche en éducation:
Les besoins éducatifs des enfants dysphasiques

 


Cette recherche est le fruit d'une étude longitudinale portant sur les caractéristiques intellectuelles, cognitives, instrumentales, psychoaffectives, relationnelles, linguistiques et pédagogiques spécifiques, communes ou différentielles ; sur les marqueurs de déviance ; sur les obstacles aux apprentissages ; sur les moyens de renforcement et de contournement cognitifs et pédagogiques ; sur les stratégies d'intervention et de communication des enfants dysphasiques . Vous trouverez différents documents produits durant cette recherche dont le rapport final 2002 qui comporte trois parties :
- la première traite de manière théorique des dysphasies et des déviances graves du développement du langage oral ;
- la seconde partie met en exergue les marqueurs de déviance afin d'aider à proposer des diagnostics et à l'orientation de ces enfants ;
- la dernière partie donne des pistes concernant les interventions thérapeutiques, logopédiques et pédagogiques et aborde la question de la nécessité d'une formation spécialisée des enseignants ainsi que d'une collaboration constructive de l'équipe éducative et des parents des enfants concernés pour une approche pédagogique plus juste . Vous trouverez également un document intitulé "Manuel pratique de dépistage de la dysphasie, d'évaluation et d'aides pédagogiques " .

Intervenants:
Université Libre de Bruxelles - Hôpital Erasme - Service de Neurologie pédiatrique Validateur
SZLIWOWSKI Henri Editeur scientifique
KLEES Marianne Editeur scientifique
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur
GRAMMATICOS Eleni Auteur
KLEES Marianne Auteur
POZNANSKI Nathalie Auteur
ROTSAERT Marianne Auteur
SZLIWOWSKI Henri Auteur
WETZBURGER Catherine Auteur
Date:2002

 

Outil

Rapports finaux

Articles de synthèse