Enseignement.be - Recherche en éducation:<br>Compétences en français des élèves du 2è degré : Élaboration d'épreuves servant à évaluer les compétences en français (lecture - écriture) des élèves du 2ème degré du secondaire .

banner du site

Menu Enseignement.be

logo des recours FAQ CEB CE1D CESS
logo du site Mon Espace
logo du pacte d'excellence
logo FAQ+
logo des annuaires scolaires
logo espace enseignant
logo des communiques de presse
logo du magazine PROF
 

ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.

ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.

ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.

ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 00-00-0000 à 00:00.

Recherche en éducation:
Compétences en français des élèves du 2è degré : Élaboration d'épreuves servant à évaluer les compétences en français (lecture - écriture) des élèves du 2ème degré du secondaire .

 


Cette recherche, à caractère très pragmatique, a pour objectif de mettre à la disposition des professeurs des modèles d'épreuves susceptibles de favoriser le développement de quelques compétences ayant trait à la réception ou à la production de divers "genres" (catégories) de textes, fictionnels ou factuels . Les chercheurs se sont attachés à formaliser autant que possible le questionnement des textes et les dispositifs d'écriture afin d'en faciliter soit la reproduction à l'identique, soit l'adaptation à des objets et à des situations apparentés à ceux qui ont été choisis à titre d'exemples . Ils se sont également efforcés de mettre au point, pour chacun de ces exemples, des grilles ou des protocoles d'évaluation susceptibles d'être reproduits ou adaptés . La recherche est arrimée de manière très ferme à la définition des compétences que donne le décret "Missions" et elle tire les conséquences de cette définition-là : les compétences de lecture et d'écriture (entre autres) sont indissociables de familles de tâches qu'il faut rendre les apprenants capables d'effectuer . L'orientation pratique donnée à l'entreprise par les chercheurs a été commandée par un constat de carence d'activités propres à développer des compétences : en lecture comme en écriture, on passe trop souvent d'une tâche à l'autre sans un souci suffisant de ce qui fait d'elles des tâches d'une même famille, sans un souci suffisant, donc, du transfert des connaissances acquises à l'occasion de l'une pour en effectuer une autre . Les modèles d'épreuves de COMPEFRADE sont de nature à assurer une continuité de la formation et à donner aux élèves le sentiment de cette continuité . Vous y trouverez des fiches basées sur les textes d'auteurs comme Maupassant, Lodge, Appolinaire, etc .

Intervenants:
Université catholique de Louvain Validateur
Université de Liège Validateur
Université libre de Bruxelles Validateur
DUFAYS Jean-Louis Editeur scientifique
DUMORTIER Jean-Louis Editeur scientifique
ROSIER Jean-Maurice Editeur scientifique
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur
DEZUTTER Olivier Auteur
DUFAYS Jean-Louis Auteur
DUMORTIER Jean-Louis Auteur
ERNOTTE Philippe Auteur
JURASZ Anne Auteur
LEFEVRE Hélène Auteur
ROLAND Thierry Auteur
ROSIER Jean-Maurice Auteur
Date:2002

 

Rapport final

2002 - Élaboration d'épreuves servant à évaluer les compétences en français (lecture - écriture) des élèves du 2ème degré du secondaire

Epreuves de lecture pour classes de 3ème

Epreuves de lecture pour classes de 4ème

Epreuves d'écriture pour classes de 3ème ou 4ème

  • L'écriture épistolaire
  • Poésie en acrostiche
  • Résumé critique (en acrostiche)
  • Récit de fiction (1) : Ironiser avec Flaubert
  • Récit de fiction (2) : Avant ma naissance

Articles de synthèse