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Magazine PROF n°43

 


Tableau de bord 

Le bien-être des élèves

Article publié le 02 / 09 / 2019.

L’enquête internationale PISA questionne aussi les élèves sur leur sentiment de bien-être, en général et à l’école.

 

Le questionnaire « de contexte » auquel répondent les quelque 4000 élèves de 15 ans soumis dans nos écoles aux enquêtes PISA permet de dégager des données sur le bien-être. Elles couvrent aussi bien les attitudes et comportements positifs (tels que l’intérêt et la motivation) que certaines variables négatives (comme l’anxiété).

Un des volumes publiés à la suite de PISA 2015 est consacré à ce thème, de même qu’un des Indicateurs de l’enseignement 2018 (1). Le niveau moyen de satisfaction par rapport à la vie est de 7,5/10. Déduit des réponses à la question « Dans quelle mesure êtes-vous satisfait(e) de votre vie actuelle en général ? », il est comparable au score affiché dans une dizaine de pays ou systèmes éducatifs proches du nôtre.

Partout, les garçons de 15 ans se disent un peu plus satisfaits que les filles. Chez nous, la différence est relativement faible (7,2 et 7,8) mais significative sur le plan statistique.

Par ailleurs, cette satisfaction générale est positivement corrélée avec leur sentiment d’appartenance à leur école. Pour mesurer ce sentiment, les élèves interrogés étaient invités à indiquer leur degré d’assentiment avec une série d’affirmations.

En Fédération Wallonie-Bruxelles, 88 % ont répondu que « les autres élèves ont l’air de m’apprécier » ; 83 % que « je me fais facilement des amis à l’école ». Leurs avis sont plus mitigés par rapport à l’affirmation « Je me sens chez moi à l’école » (49%). Mais ils ne sont que 10 % à déclarer se sentir seuls à l’école et 14 % à s’y sentir « comme un étranger (ou hors du coup) ».

De façon globale, dans les pays de l’OCDÉ, le sentiment d’appartenance des élèves a cependant faibli entre 2012 et 2015.

PISA 2015 s’est aussi attachée au harcèlement. En moyenne, dans les pays de l’OCDÉ, quelque 11 % des élèves disent qu’il leur arrive au moins quelques fois par mois que des élèves se moquent d’eux ; 8 % que des élèves fassent circuler de mauvaises rumeurs sur eux ; et 7 % que des élèves les tiennent volontairement à l’écart.

Chez nous, plus d’un tiers des élèves déclarent subir quelques fois par an des insultes (43 %) ou moqueries (35 %). Dans 6 % des cas environ, c’est au moins une fois par semaine. Quant aux violences physiques et menaces, elles concernent un élève sur dix, et davantage les garçons, tandis que les filles se sentent plus touchées par la circulation de mauvaises rumeurs (32 %) et par la mise à l’écart volontaire (24 %).


7,5/10
C’est le niveau moyen de satisfaction par rapport à la vie en général qui a été déduit des réponses des quelque 4000 élèves de 15 ans interrogés en Fédération Wallonie-Bruxelles lors de l’enquête PISA 2015.

71%
des élèves (de 15 ans) interrogés dans le cadre de PISA 2015 disent avoir « peur d’avoir de mauvais points à l’école ».

61%
des filles interrogées disent que « même si je me suis bien préparée pour un contrôle, je me sens très angoissée ». Les garçons sont 41% à se dire d’accord » ou « tout à fait d’accord » avec cette affirmation.


D. C.

(1) https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/resultats-du-pisa-2015-volume-iii_9789264288850-fr
et
http://www.enseignement.be/indicateursenseignement

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