Enquête internationale - TIMSS
TIMSS, pour Trends in International Mathematics and Science Study, est une enquête internationale de grande ampleur qui mesure les acquis en mathématiques et en sciences des élèves de 4e année primaire et 2e année secondaire.
Elle prend aussi en compte les éléments culturels, socioéconomiques, pédagogiques, familiaux et individuels qui peuvent aider à comprendre les résultats observés.
Cette enquête, organisée par l’I.E.A (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) est menée tous les 4 ans. Suite à la mise en place du tronc commun dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence, la Fédération Wallonie-Bruxelles a décidé de reprendre sa participation à l’enquête TIMSS à partir de 2023 pour les élèves de 4e primaire uniquement.
> Objectifs et enjeux de l'enquête
> Comment cette étude a-t-elle été organisée ?
Objectifs et enjeux de l’enquête TIMSS
En choisissant de participer à l’enquête TIMSS, la FW-B a pour objectif de se doter d’un indicateur fiable des acquis en mathématiques et en sciences des élèves de 4e année primaire. Cette enquête internationale permet également d'identifier les pays confrontés à des enjeux similaires à ceux de la FW-B et d’apprendre de leurs actions éducatives. Cette enquête complète l’enquête PIRLS qui permet de suivre les apprentissages des élèves de 4e année primaire dans le domaine de la compréhension à la lecture.
Afin de comparer les résultats dans le temps, une partie du matériel de test reste confidentiel d’un cycle à l’autre. Il sera ainsi possible d'évaluer l’impact de la mise en place du tronc commun lors de la prochaine enquête, en 2027. La campagne 2023 permettra de prendre une première mesure avant la mise en place du tronc commun.
Comment cette étude a-t-elle été organisée ?
L'I.E.A, à l'origine de l'enquête TIMSS, est une association scientifique indépendante à but non lucratif. Sa mission principale est de mettre en œuvre des études comparatives à l’échelle internationale. Ces études portent sur l’évaluation de la réussite scolaire des élèves, en lien avec les politiques et les pratiques éducatives en vigueur à travers le monde.
L'organisation de l’enquête et l’analyse des résultats ont été confiés au Service d'analyse des Systèmes et des Pratiques d'enseignement (aSPe) de l'Université de Liège (ULiège), sous la direction de la professeure Annick FAGNANT et d’Isabelle DEMONTY. L’ensemble des travaux est financé par la FW-B et est coordonné par la Direction des politiques éducatives (Direction générale du Pilotage du Système éducatif, Administration générale de l'Enseignement).
Pour la FW-B, un échantillon représentatif d’environ 160 écoles primaires tirées au sort a été constitué. Une ou deux classes de 4e année primaire de ces écoles participeront à l’enquête. Leurs enseignants de mathématiques et de sciences, les directions ainsi que les parents concernés seront invités à répondre à un questionnaire en ligne. Ces questionnaires permettent d’analyser les résultats des élèves à la lumière de l’organisation des écoles, des pratiques de classe ainsi que des contextes culturels et socioéconomiques.
Les résultats de l'enquête TIMSS 2023
Les résultats de l’enquête TIMSS 2023 seront diffusés en plusieurs fois. Les résultats internationaux seront rendus publics par l’IEA en décembre 2024. Quant aux résultats portant sur les spécificités du système éducatif de la FW-B, ils seront publiés dans le courant de l’année 2025.
Les écoles ayant participé à la campagne définitive recevront un rapport personnalisé, après la publication internationale des résultats. Ce rapport permettra à l’école de situer la ou les classes participantes par rapport à la moyenne de la FW-B. Il ne sera pas communiqué à des tiers.
> consulter la brochure d’information à destination des enseignants / PDF
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