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Apprendre à lire - Lecture à haute voix et compréhension
Ce dossier didactique, réalisé par une équipe d’inspectrices et d’inspecteurs de l’enseignement fondamental ordinaire, s’adresse principalement aux enseignants de la 3e maternelle à la 4e primaire.Il propose, au-delà d’une réflexion théorique et d’une mise au point terminologique, de nombreuses activités d’apprentissage en adéquation avec les compétences de communication à développer. Cet outil devrait permettre aux équipes pédagogiques d'harmoniser, avec efficacité, les pratiques de classe et ainsi, de tendre vers une plus grande continuité des apprentissages.
Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter.
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Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires
Un document (61 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure propose une synthèse des résultats et constats d’une étude sur l’apprentissage de la lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles au début de l’enseignement primaire. Cette étude a porté sur deux volets : le premier s’est attaché à décrire les documents officiels mis à la disposition des enseignants, le deuxième a porté sur les pratiques effectives des enseignants.
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Ecole-familles : des trésors à découvrir !
Animation de rencontres entre parents et enseignants
L'école maternelle est un coffre aux trésors ... et si on l'ouvrait ?
Un dépliant envoyé dans toutes les écoles où un enfant, sous les traits d'un lapin, raconte aux parents ce qu'il fait et apprend à l'école maternelle.
Un livret destiné aux personnes en contact avec les parents de jeunes enfants: Il explique l'action et invite à diffuser activement le message du dépliant.
Ce dossier comprend: l'affiche, le dépliant, le livret ainsi que le module parents, le module enseignants et le module animation mais n'est plus disponible en version papier.
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Animation de rencontres entre parents et enseignants"
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Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage
A NOUVEAU DISPONIBLE Ce document de 32 pages a été rédigé par le Service général du Pilotage du Système éducatif à l’attention des équipes éducatives. Il leur permettra de mieux connaître les troubles des apprentissages mais aussi de mieux les repérer afin d’aménager autrement les apprentissages proposés. Ce guide contient de multiples informations et conseils et permet de mettre en évidence les collaborations externes sur lesquelles les enseignants peuvent s’appuyer pour les aider dans leur mission éducative.
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Etre ou devenir citoyen
Brochure d’initiation à la citoyenneté de 204 pages élaborée à l’attention des enseignants ayant en charge des élèves de la fin du secondaire. Il s’agit d’un outil qui présente, de manière succincte et attractive, une série de notions, de valeurs, d’institutions sur lesquelles se fondent notre société.
Elle est accompagnée de pistes didactiques.
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Grandir à l'école maternelle
Ce document (20 pages) édité pour la première fois en 1999 a été revu et mis à jour en 2007 par un groupe d'inspectrices. Comme son nom l'indique cette publication s'adresse à l'ensemble des membres des équipes éducatives de l'enseignement maternel.
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Internet et les jeunes - guide à l'usage des enseignants du 1er degré
Document de 204 pages rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants du 1er degré secondaire.
Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser : ce sont les objectifs du guide qui se décline en trois parties : le jeu des portraits, les fiches d’usages, les fiches juridiques en deux versions : pour les professeurs et pour les élèves.
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L'école et la Ville (Commission Communautaire française)
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L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle
Document (136 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles.
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L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle - outil d'accompagnement aux pratiques de classe
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Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaires
Un document (102 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Comment agir pour que les activités scientifiques ne soient pas un ensemble de pièces éparses, mais plutôt un puzzle qui devient peu à peu significatif et riche d’informations ? Cette brochure fournit des thèmes de réflexion didactique mais également quelques idées concrètes pour la classe (quelques descriptions d’activités et de nombreuses illustrations tirées des observations de classes…).
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Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires. Deux écrits incontournables : les schémas et les tableaux.
Un document (102 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique ayant pour but d'approfondir la manière de travailler les divers écrits scientifiques avec les élèves, de mieux percevoir les difficultés rencontrées, d'envisager comment les prévenir et si nécessaire y remédier. Cela suppose que les élèves soient régulièrement confrontés à des écrits scientifiques dont ils s'approprient progressivement les spécificités. Cela suppose aussi que les élèves produisent eux-mêmes de tels écrits dans un cadre fonctionnel et motivant.
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Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires
Un document (143 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure se compose, d’une part, de grilles et d’activités permettant de repérer les difficultés des élèves ainsi que de fiches de suivi et d’évaluation (individuelle et collective). D’autre part, elle propose un volet remédiation, permettant à l’enseignant de mettre en place des séquences didactiques ayant pour objectif de pallier les difficultés rencontrées par les élèves.
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Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires
Document (136 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce document fait suite à la brochure "Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires", ci-dessus. Cette brochure se compose de 3 parties. L’objectif de la première partie est de mettre à la disposition des enseignants des outils au service de l’évaluation du niveau en lecture de leurs élèves et d’un diagnostic affiné de leurs difficultés de compréhension. La deuxième partie propose des pistes de remédiation orientées d’une part vers le développement de la fluidité, et d’autre part, vers la maîtrise de stratégies diversifiées de compréhension. La troisième partie de la brochure constitue le portfolio de lecture de l’élève : cet outil vise à permettre aux élèves de garder des traces de leur parcours de lecteurs. Cette partie permet de ranger les outils, supports, référentiels produits ou exploités au cours des activités de lecture et de remédiation
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Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire.
Ce document de 240 pages est le fruit d'une recherche, il propose 16 outils pour aider les élèves à mieux apprendre les langues. Les outils proposés sont en néerlandais et en anglais et ont été créés pour le premier degré commun et le deuxième degré qualifiant.
Le dossier complet de la recherche comprenant les corrigés, les fiches, un exemple de mini projet ainsi que les pistes audio et les séquences vidéo sont disponibles dans la page "Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire." du site enseignement.be
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Pisa 2003 Evaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans
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Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale
Un document (55 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure est un "vade-mecum" de l'organisation en cycles à destination des équipes des écoles primaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles, pour en indiquer les différentes modalités organisationnelles et pédagogiques et pour signaler les points forts de chacune et surtout les dérives et les erreurs à éviter.
Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter.
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Pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire
Document (80 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure a été élaborée suite à de nombreuses observations des pratiques différenciées en classe complétées par des entretiens avec les enseignants. Elle propose tout d’abord dix activités de pédagogie différenciée observées dans des classes de tous horizons. Elle retrace ensuite les débats de quinze enseignants qui ont fait part de leur expérience lors d’une table ronde animée par les chercheurs.
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Vivre la psychomotricité à l'école maternelle
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Livre blanc: accueil de l'enfant malade chronique ou handicapé à l'école
Livre de 111 pages "Ce livre devrait se trouver dans toutes les bibliothèques des écoles pour servir d'outil de référence chaque fois qu'un enseignant aura à accueillir un enfant malade chronique ou handicapé dans sa classe. Mais il sera aussi utile à tous les acteurs de l'accueil de l'enfant: crèches, mouvements de jeunesse, clubs sportifs, centre de vacances, écoles de devoirs, maisons des jeunes, centres culturels, communes ... Cette brochure est en réédition aller sur le site http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?id=1129
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