Publications - la pédagogie


Les brochures reprises dans cette page peuvent être obtenues,
dans la limite des stocks disponibles,
en écrivant à l’adresse enseignement.documents@cfwb.be sauf si mentionné spécifiquement dans la description de la brochure.

 

Publications - pédagogie - Apprendre à lire

Apprendre à lire - lecture à haute voix et compréhension

Ce dossier didactique, réalisé par une équipe d’inspectrices et d’inspecteurs de l’enseignement fondamental ordinaire, s’adresse principalement aux enseignants de la 3e maternelle à la 4e primaire. Il propose, au-delà d’une réflexion théorique et d’une mise au point terminologique, de nombreuses activités d’apprentissage en adéquation avec les compétences de communication à développer. Cet outil devrait permettre aux équipes pédagogiques d’harmoniser, avec efficacité, les pratiques de classe et ainsi, de tendre vers une plus grande continuité des apprentissages.

Apprendre à lire - Lecture à haute voix et compréhension (document Adobe Acrobat, ressource 4584) Apprendre à lire - Lecture à haute voix et compréhension

 

Publications - pédagogie

Grandir à l'école maternelle

Ce document (20 pages) édité pour la première fois en 1999 a été revu et mis à jour en 2007 par un groupe d'inspectrices. Comme son nom l'indique cette publication s'adresse à l'ensemble des membres des équipes éducatives de l'enseignement maternel.

Disponible gratuitement auprès de l'administration.

Grandir à l'école maternelle (document Adobe Acrobat, ressource 1351) Grandir à l'école maternelle

 

Publications - pédagogie

L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle

Document (136 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle.  Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles.

L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle (document Adobe Acrobat, ressource 1331) L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle

 

Publications - pédagogie

Animation de rencontres entre parents et enseignants

Un dépliant envoyé dans toutes les écoles où un enfant, sous les traits d'un lapin, raconte aux parents ce qu'il fait et apprend à l'école maternelle.

Un livret destiné aux personnes en contact avec les parents de jeunes enfants: Il explique l'action et invite à diffuser activement le message du dépliant.

Publications - La pédagogie - Animation de rencontres entre parents et enseignants - affiche (document Adobe Acrobat, ressource 1333) L'affiche, Publications - La pédagogie - Animation de rencontres entre parents et enseignants - le dépliant (document Adobe Acrobat, ressource 1334) le dépliant, Publications - La pédagogie - Animation de rencontres entre parents et enseignants - le livret (document Adobe Acrobat, ressource 1335) le livret

Trois dossiers de formation:

 

publication - pratiques de pédagogie différenciée

Pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire

Document (80 pages) rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Cette brochure a été élaborée suite à de nombreuses observations des pratiques différenciées en classe complétées par des entretiens avec les enseignants. Elle propose tout d’abord dix activités de pédagogie différenciée observées dans des classes de tous horizons. Elle retrace ensuite les débats de quinze enseignants qui ont fait part de leur expérience lors d’une table ronde animée par les chercheurs.

Recherches en éducation - outils - pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire (document Adobe Acrobat, ressource 3764) Recherches en éducation - outils - pratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire

 

Publications - pédagogie

Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale

Un document (55 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Cette brochure est un "vade-mecum" de l'organisation en cycles à destination des équipes des écoles primaires, en Communauté française, pour en indiquer les différentes modalités organisationnelles et pédagogiques et pour signaler les points forts de chacune et surtout les dérives et les erreurs à éviter.

Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale (document Adobe Acrobat, ressource 1340) Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale

 

Publications - pédagogie

Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires

Document (61 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Cette brochure propose une synthèse des résultats et constats d’une étude sur l’apprentissage de la lecture en Communauté française au début de l’enseignement primaire. Cette étude a porté sur deux volets : le premier s’est attaché à décrire les documents officiels mis à la disposition des enseignants, le deuxième a porté sur les pratiques effectives des enseignants.

Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires (document Adobe Acrobat, ressource 1341) Apprentissage de la lecture en 1re et 2e années primaires

 

Outil pour le diagnostic et la remédiation des dif

Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires

Document (143 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Cette brochure se compose, d’une part, de grilles et d’activités permettant de repérer les difficultés des élèves ainsi que de fiches de suivi et d’évaluation (individuelle et collective). D’autre part, elle propose un volet remédiation, permettant à l’enseignant de mettre en place des séquences didactiques ayant pour objectif de palier aux difficultés rencontrées par les élèves.

Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires (document Adobe Acrobat, ressource 2976) Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires

 

Publications - pédagogie - Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires

Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires

Document (136 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Ce document fait suite à la brochure "Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires", ci-dessus. Cette brochure se compose de 3 parties. L’objectif de la première partie est de mettre à la disposition des enseignants des outils au service de l’évaluation du niveau en lecture de leurs élèves et d’un diagnostic affiné de leurs difficultés de compréhension. La deuxième partie propose des pistes de remédiation orientées d’une part vers le développement de la fluidité, et d’autre part, vers la maîtrise de stratégies diversifiées de compréhension. La troisième partie de la brochure constitue le portfolio de lecture de l’élève : cet outil vise à permettre aux élèves de garder des traces de leur parcours de lecteurs. Cette partie permet de ranger les outils, supports, référentiels produits ou exploités au cours des activités de lecture et de remédiation

Publications - la pédagogie - Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires (document Adobe Acrobat, ressource 6664) Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d’acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires

 

Publications - pédagogie

Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaires

Un document (102 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique. Comment agir pour que les activités scientifiques ne soient pas un ensemble de pièces éparses, mais plutôt un puzzle qui devient peu à peu significatif et riche d’informations ? Cette brochure fournit des thèmes de réflexion didactique mais également quelques idées concrètes pour la classe (quelques descriptions d’activités et de nombreuses illustrations tirées des observations de classes…).

Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaires (document Adobe Acrobat, ressource 1342) Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaires

 

Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires

Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primairesDeux écrits incontournables: les schémas et les tableaux

Un document (102 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique ayant pour but d'approfondir la manière de travailler les divers écrits scientifiques avec les élèves, de mieux percevoir les difficultés rencontrées, d'envisager comment les prévenir et si nécessaire y remédier. Cela suppose que les élèves soient régulièrement confrontés à des écrits scientifiques dont ils s'approprient progressivement les spécificités. Cela suppose aussi que les élèves produisent eux-mêmes de tels écrits dans un cadre fonctionnel et motivant.

Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires. Deux écrits incontournables: les schémas et les tableaux. (document Adobe Acrobat, ressource 7046) Les activités scientifiques en classes de 5e et 6e années primaires. Deux écrits incontournables: les schémas et les tableaux.

 

Publications - pédagogie - Outil diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er dg du sec

Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères (anglais et néerlandais)

Ce document de 240 pages est le fruit d'une recherche, il propose 16 outils pour aider les élèves à mieux apprendre les langues. Les outils proposés sont en néerlandais et en anglais et ont été créés pour le premier degré commun et le deuxième degré qualifiant.

Publications - La pédagogie - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire. (document Adobe Acrobat, ressource 6895) Outils diagnostiques et stratégies de remédiation

Le dossier complet de la recherche comprenant les corrigés, les fiches, un exemple de mini projet ainsi que les pistes audio et les séquences vidéo sont disponibles dans la section recherches

 

Publications - pédagogie - internet et les jeunes

Internet et les jeunes - guide à l’usage des enseignants du 1er degré

Document de 204 pages rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Communauté française de Belgique et plus particulièrement destiné aux enseignants du 1er degré secondaire.
Initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet tout en s’amusant ; susciter une réflexion sur les usages des jeunes en termes d’opportunités et de risques ; envisager un bon usage de l’outil Internet sans le diaboliser ; apprendre aux jeunes à maîtriser l’outil sans se laisser maîtriser : ce sont les objectifs du guide qui se décline en trois parties : le jeu des portraits, les fiches d’usages, les fiches juridiques en deux versions : pour les professeurs et pour les élèves.

Publications - La pédagogie - internet et les jeunes - guide à l'usage des enseignants du 1er degré (document Adobe Acrobat, ressource 7005) Internet et les jeunes - guide à l’usage des enseignants du 1er degré

 

Publications - pédagogie

Pisa 2003 Evaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans

Document de 52 pages élaboré à l'attention des professeurs de mathématiques des 1er et 2ème degrés de l'enseignement secondaire à la suite de diffusion des résultats de l'enquête internationale PISA 2003 qui portait principalement sur les mathématiques. Cette enquête a lieu tous les trois ans (2000, 2003, 2006).

Pisa 2003 Evaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans (document Adobe Acrobat, ressource 1343) Pisa 2003 Evaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans

 

Etre ou devenir citoyen

Etre ou devenir citoyen

Brochure d’initiation à la citoyenneté de 204 pages élaborée à l’attention des enseignants ayant en charge des élèves de la fin du secondaire. Il s’agit d’un outil qui présente, de manière succincte et attractive, une série de notions, de valeurs, d’institutions sur lesquelles se fondent notre société.
Elle est accompagnée de pistes didactiques.

Contact : edwine.bodart@cfwb.be

Publications - pédagogie

LIVRE BLANC: accueil de l'enfant malade chronique ou handicapé à l'école

Livre de 111 pages "Ce livre devrait se trouver dans toutes les bibliothèques des écoles pour servir d'outil de référence chaque fois qu'un enseignant aura à accueillir un enfant malade chronique ou handicapé dans sa classe. Mais il sera aussi utile à tous les acteurs de l'accueil de l'enfant: crèches, mouvements de jeunesse, clubs sportifs, centre de vacances, écoles de devoirs, maisons des jeunes, centres culturels, communes ... Cette brochure est en réédition

Consultez la page : Site où la brochure peut être visualisée

(Cliquez, à l'aide du menu déroulant, sur le lien "Handicap/Maladie", choisissez ensuite les onglets à partir de "Livre Blanc")

Publications - pédagogie

Commission Communautaire française : revue "L'école et la Ville"

La Commission Communautaire française édite la revue "L'école et la Ville". Elle s'adresse à tous les membres de la Communauté éducative et se présente sous forme de dossiers abordant un thème de manière approfondie.

Consultez la page : Publications