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Compétences terminales

 


Quinze ans après l’adoption des compétences terminales, le Service général de l’Inspection a mis en évidence que bon nombre d’enseignants continuent à se poser des questions telles que « que dois-je enseigner ? » ou « que dois-je évaluer ? ». Et puis, passer d’un réseau à l’autre, parfois même d’une école à l’autre, pose certaines difficultés aux élèves.


D’où l’idée de réécrire des référentiels de compétences plus précis, plus concrets et plus lisibles en élaborant une continuité des apprentissages d’un degré, voire d’une année à l’autre, d’une école à l’autre et d’un réseau à l’autre.


C'est à cette tâche que se sont consacrés depuis 2011 des groupes de travail présidés par des membres de l'Inspection, et réunissant enseignants et conseillers au soutien et à l'accompagnement de divers réseaux. Concrètement, les référentiels découpent la matière en unités d’acquis d’apprentissage (UAA) visant l'acquisition de compétences et savoirs. Ils décrivent les savoirs, savoir-faire, attitudes et ressources à faire acquérir et les démarches mentales utilisées, de plus en plus complexes selon les degrés. L’objectif est de faciliter la cohérence et la progression des apprentissages et leur mise en œuvre par les enseignants.


Cette tâche de longue haleine, permet de doter les enseignants de référentiels définissant des contenus précis et progressifs s'étalant sur les 2e et 3e degrés.

 

 

 

 

 

Humanités générales et technologiques

Les référentiels suivants définissant les compétences terminales et les savoirs requis à l'issue de la section de transition sont toujours d'application :

 

 

 

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Les référentiels suivants déterminent les compétences et les savoirs de la formation commune aux 2e et 3e degrés de transition : 

 

 

 

 

 

 

Humanités professionnelles et techniques

Le référentiel suivant définissant les compétences terminales et les savoirs communs à l'issue de la section de qualification sont toujours d'application aux 2e et 3e degrés :

 

 

Le référentiel suivant détermine les compétences et les savoirs de la formation commune au 3e degré et en 7e année professionnelle et technique de qualification :

 

 

 

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Les référentiels suivants déterminent les compétences et les savoirs de la formation commune aux 2e et 3e degrés et en 7e année professionnelle et technique de qualification :

 

 

 

 
Dans la section "Référentiels", vous pouvez également consulter les sous sections suivantes:
 Référentiel des compétences initiales Référentiels du tronc commun Socles de compétences Compétences terminales Profils de formation et de qualification