<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<rss version="2.0"
					xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
					xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
				  >
<channel>
<title><![CDATA[Enseignement.be : les ressources pédagogiques du passeport TIC !]]></title>
<link>http://www.enseignement.be/</link>
<description><![CDATA[Des ressources, documents, liens, concours, rendez-vous ... adaptés au passeport TIC.]]></description>
<image><title><![CDATA[Enseignement.be : passeport TIC]]></title>
<link>http://www.enseignement.be/</link>
<url>http://www.enseignement.be/img/logo_cfwb_vertical_m.jpg</url>
</image>
<language>fr-fr</language>
<pubDate>Sat, 18 May 2013 18:47:34 +0200</pubDate>
<item>
<title><![CDATA[Un exemple d’usage des libertés en France : Facebook - Académie de Caen]]></title>
<link>http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=9884</link>
<pubDate>Mon, 06 May 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
<description><![CDATA["L’objectif de ce projet est de tra­vailler sur Facebook pour rédiger une charte des usages de ce réseau social. Cette charte doit faire appa­raître les enjeux liés aux pra­tiques des élèves : règles, risques mais aussi poten­tia­lités offertes par l’outil. 
En plus d’être l’objet d’étude, Facebook est également utilisé par les élèves et les pro­fes­seurs pour mutua­liser leurs travaux. Ce travail servira d’étude de cas pour le cours d’Éducation civique sur l’usage des libertés en France en classe de 4ème." (France = 3e en Belgique).
Une proposition pédagogique de l'Académie de Caen]]></description>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Le partage de signets pour la collaboration et l’apprentissage - Agence des Usages TICE]]></title>
<link>http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&amp;do_id=9885</link>
<pubDate>Mon, 06 May 2013 00:00:00 +0200</pubDate>
<description><![CDATA[Un dossier de l'Agence des usages TICE qui permet de faire une recherche collaborative en classe.
"Organiser de façon structurée des ressources sélectionnées sur le Web est une compétence essentielle pour appréhender les flux informationnels. Des recherches ont souligné qu’un usage collaboratif du partage de signets invite à une co-exploration du Web, ce qui peut entraîner l’implication forte des membres d’un groupe et mettre en œuvre un processus d’intelligence collective. La catégorisation des ressources au sein des bibliothèques de signets en ligne, via l’indexation ou les commentaires, peut en outre, aider à la conceptualisation et à l’appropriation du contenu des ressources par les apprenants.".]]></description>
</item>
</channel>
</rss>