ENQUÊTES INTERNATIONALES

 


La Fédération Wallonie-Bruxelles participe à quatre enquêtes internationales, organisées par l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques) ou par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement).

Ces enquêtes récoltent de nombreuses données liées à des thématiques en éducation qui offrent une photographie de notre système éducatif. Les résultats permettent à chaque pays d'identifier ses points forts et ses faiblesses.

Ces enquêtes visent :

  • au niveau international, à repérer les pays confrontés à des enjeux similaires et d'apprendre de leurs actions éducatives

  • au niveau national, à mesurer les répercussions des dispositifs mis en place dans notre système éducatif afin de le faire évoluer.


En choisissant d'y participer, la FW-B a pour objectif de se doter d'indicateurs internationaux fiables. Ces indicateurs permettent d'analyser les acquis des élèves dans différentes matières ou encore les conditions de travail des professionnels de l'enseignement. De plus, la comparaison de ces indicateurs d'une enquête à l'autre, alimente l'évaluation de l'impact des politiques éducatives.

La réalisation de ces enquêtes est confiée à des centres de recherche universitaires et est coordonnée par les services de l'Administration.

Les 4 grandes enquêtes internationales actuellement menées en FW-B sont :

  • PISA : Programme international pour le suivi des acquis des élèves âgés de 15 ans. Trois domaines sont visés de façon récurrente : la compréhension de l'écrit, la culture mathématique et la culture scientifique.

  • TALIS : Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage. TALIS interroge les environnements de travail des enseignants et des directeurs d’écoles.

  • TIMSS : Evaluation internationale des acquis des élèves de 4e primaire et 2e secondaire en mathématiques et en sciences.

  • PIRLS : Évaluation internationale des acquis des élèves de 4e primaire en compréhension de la lecture.


En 2012, la FW-B a également participé à l'enquête ESLC : Étude européenne sur les compétences en langues. Cette enquête n'a plus été organisée depuis lors.

 


Qu'est-ce qu'une enquête internationale en éducation ?

C'est un procédé de recueil d'observations sur des individus appartenant à un échantillon représentatif d'une population (exemples : élèves, enseignants, directions, etc.). Le but est de connaitre les attitudes ou les comportements de cette population à propos d'une thématique liée à l'éducation. Cette thématique concerne les préoccupations de plusieurs pays ou systèmes éducatifs. Dès lors, il devient pertinent pour eux de comparer leurs résultats (exemple : le niveau de compétence des élèves en compréhension à la lecture).

En pratique, une organisation internationale (OCDE, IEA) coordonne un groupe d'experts de chaque pays. Celui-ci est chargé de déterminer les domaines à évaluer, de mettre au point un cadre théorique et un questionnaire. L'ensemble des instruments de mesure et des modes d'administration de l'étude sont validés grâce à des études pilotes et un essai de terrain, menés dans chaque pays. Ces étapes permettent de fonder les analyses et comparaisons internationales sur des données valides et fiables. Ensuite, le questionnaire est soumis à un échantillon représentatif de la population concernée. Enfin, les données sont traitées et analysées par le groupe d'experts avant d’être diffusées largement.