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Les assises de l'orientation

 


Les Assises de l’Orientation ont rassemblé le jeudi 25 novembre 2021 les acteurs et professionnels de l’enseignement et de l’orientation.

Cette journée, organisée dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence par la Direction générale de l’Enseignement obligatoire, avait plusieurs objectifs :

  • faire le point sur l’existant et informer sur l’état d’avancement du Pacte dans le domaine de l’orientation

  • écouter les acteurs éducatifs sur des questions clés concernant l’orientation

  • partager des expériences innovantes pour un développement significatif de la question de l’orientation positive, répondant aux défis éducatifs et aux préoccupations des professionnels, des élèves et des parents


Les Assises ont alterné présentations et débats dans un mode collaboratif avec le public sur trois questions centrales: l’approche éducative de l’orientation positive, la question des compétences et formation des praticiens de l’orientation et l’enjeu de l’accès à l'information en matière d'orientation.

Chaque question a été traitée lors de sessions réunissant chercheurs, universitaires et professionnels de terrain. La problématique des inégalités était intégrée au sein de chaque thématique.

Vous trouverez sur cette page les présentations des différents intervenants. Des résumés des présentations sont également disponibles dans le programme des Assises.
 

> Séance d'ouverture

> Session 1 : Construire les fondations

> Session 2 : Prôner la qualité

> Session 3 : Prévoir les leviers

> Télécharger le programme des Assises

 

 

Séance d'ouverture


La journée a été inaugurée par des discours de la Ministre de l’Education et du Secrétaire général de la FW-B et co-président du Pacte. Cette séance a été modérée par Anne Hellemans, Directrice générale adjointe de la DGEO.

Le Conseil des Elèves Francophones (CEF) a ensuite introduit les débats en présentant les résultats du dispositif participatif « Seul-e-s face à l’orientation. Quand les élèves demandent plus d’accompagnement et d’information ».
 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

Session 1 : Construire les fondations - une approche éducative de l'orientation de la qualité basée sur l'équité


La première session avait pour objet de questionner l’approche éducative de l’orientation positive. Elle était introduite et modérée par Marc Demeuse (UMons), professeur ordinaire et vice-recteur à l’enseignement, la qualité et la formation continue.
 

Les différentes interventions :
 

  • L’orientation à l’épreuve des inégalités : un choix sous influence
    Dominique Lafontaine (ULiège), professeure ordinaire en sciences de l’éducation

  • L’approche orientante à l’école : ses origines, principes, méthodes et outils
    Damien Canzittu (UMons), chercheur (Phd) au service Méthodologie et Formation

  • Orientation positive et tronc commun
    - Marc Romainville (UNamur), professeur et président de la commission des référentiels et des programmes
    - Geoffroy Le Clercq (DGPSE), coordinateur du chantier de mise en place du tronc commun & membre de la commission des référentiels et des programmes de la Fédération Wallonie-Bruxelles


La session s’est clôturée par le témoignage de Monsieur Pierre Glémot, directeur d’un Centre PMS et président de l’ASBL « Orientation A12 ».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

Session 2 : Prôner la qualité - les praticiens de l’orientation, quels rôles et quelle formation ?


Cette session a porté sur la question des compétences et formation des praticiens de l’orientation, avec notamment l’exemple du système suisse. Elle a été introduite et modérée par Christophe Mélon, Administrateur général f.f. de l’institut interréseaux de la formation professionnelle continue (IFPC).

Les interventions étaient les suivantes :
 

  • Comment se former pour aider les élèves dans leur insertion scolaire et professionnelle ?
    Daniel Reumiller, Leiter BIZ Kanton Bern, Président de la Conférence des directeurs et directrice de l’orientation professionnelle et universitaire (CDOPU)

  • Le conseiller PMS à l’épreuve du changement
    Joëlle Clarembeaux, directrice CPMS de Seraing.

  • L’enseignant au cœur du processus de l’orientation
    Jean Renard, enseignant à l’Institut Notre Dame d’Arlon

  • La formation des conseillers, enjeu pour l’orientation scolaire
    Nicolas Dardenne, Conseiller en orientation et en insertion socioprofessionnelle du Centre d'information et d'orientation de l’UCL, en remplacement de Frédéric Nils (UCL), Professeur à l’Institut de recherche en sciences psychologiques.

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

Session 3 : Prévoir les leviers - l’information en matière d’orientation, un bien public


La dernière session a porté sur l'enjeu de l'accès à l'information en matière d'orientation. Elle a été introduite et modérée par Fred Mawet, secrétaire générale de l’asbl « ChanGements pour l’égalité ».

Les interventions étaient les suivantes :
 

  • L’accompagnement des élèves vers les chemins de l’information
    Dorothée Baillet (ULB), postdoctorante, centre de recherche en sciences de l’éducation

  • L’information au cœur du processus du conseil en orientation
    Philippe Fonck, (CIO), psychologue, directeur du centre d’information et d’orientation de l’Université catholique de Louvain

  • L’information métier : clé pour un parcours positif et pierre angulaire des transitons à venir
    Olivier Marchal, sociologue, directeur de la cité des métiers de Charleroi La session s’est terminée par un « Regards croisés » avec le partage d’expérience de Philippe Van Loo, enseignant et conseiller en orientation à la Cité des Métiers de Bruxelles.

 

 

 

 







 

 

 







 

 

 

 

 

 

 

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