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Pirls - Progress in Reading Literacy Study - Capsules vidéo

 

Trois types de capsules ont été réalisés par Madame Patricia Schillings de l’unité d’analyse des Systèmes et des Pratiques d’enseignement (aSPe) avec le soutien de l'Institut de Formation et de Recherche en Enseignement Supérieur (IFRES) de l’Université de Liège.

  1. Des témoignages de développement professionnel (capsules 1 et 2)
  2. Une présentation des processus de compréhension évalués dans l’épreuve PIRLS et des résultats obtenus par les élèves en FW-B en 2011 (capsule 3)
  3. Des analyses de réponses produites par des élèves de quatrième année primaire face à certaines questions de compréhension : 
    • Des réponses en lien avec un texte à visée narrative : « La Tarte Anti-Ennemi » (capsule 4)
    • Des réponses en lien avec deux textes à visée informative : « Antarctique : Terre de glace » et « A la recherche de nourriture » (capsules 5 et 6)

1. Des témoignages de développement professionnel (capsules 1 et 2)

Les pratiques professionnelles et l’évaluation de la compréhension en lecture

Des étudiantes du Master en Sciences de l’éducation décrivent la manière dont leur pratique professionnelle en lien avec l’évaluation de la compréhension en lecture a évolué suite à l’analyse des résultats et des outils d’évaluation relatifs à l’étude PIRLS 2011.


Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - Des changements de pratiques professionnelles - vidéo 1

 

Les pratiques professionnelles et les stratégies de compréhension en lecture 

Des étudiantes du Master en Sciences de l’éducation décrivent la manière dont elles ont mis en place des cercles de lecture dans leur classe afin notamment de développer des stratégies de compréhension en lecture chez leurs élèves.


Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - Des changements de pratiques professionnelles - vidéo 2

 

2. Une présentation des processus de compréhension évalués dans l’épreuve PIRLS et des résultats obtenus par les élèves en FW-B en 2011 (capsule 3)

Processus de compréhension illustrés au départ du texte « La Tarte Anti-Ennemi »

Au départ du texte à visée narrative intitulé « La Tarte Anti-Ennemi » de Derek Munson, explicitation des processus de compréhension qui ont constitué des obstacles pour les élèves de quatrième année primaire lors de l’enquête internationale PIRLS 2011. Certaines questions relatives au texte sont analysées en termes de processus de compréhension à mettre en œuvre, ceux-ci étant mis en lien avec les compétences telles que formulées dans le référentiel officiel des Socles.


Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - processus de compréhension qui ont constitué des obstacles pour les élève de 4e primaire lors de l'enquête PIRLS 2011 - vidéo

 

3. Des analyses de réponses produites par des élèves de quatrième année primaire face à certaines questions de compréhension

Les capsules 4, 5 et 6 ont pour objet d’aider les enseignants à analyser avec les élèves leurs démarches de compréhension tout en les amenant à dépasser une compréhension littérale des textes.

À quoi servent ces analyses de réponses ? 

  • Expliciter les différents niveaux de compétences établis par les concepteurs de l’épreuve Pirls. 
  • Envisager les réponses (présentées comme correctes, partiellement correctes ou erronées) sous l’angle des contraintes d’une enquête à large échelle qui standardise les caractéristiques des réponses attendues afin d’assurer la validité de la mesure. 
  • Montrer les obstacles rencontrés par certains élèves lorsqu’ils sont amenés à mettre en jeu des processus de compréhension experts.
  • Illustrer ce que peut être une compétence en construction dans le domaine de la compréhension. 

Comment utiliser ces capsules dans une visée de diagnostic positif ? 

L’enseignant qui administre ces questionnaires dans sa classe pourra utiliser ces différents niveaux de réponses dans une visée diagnostique. 

Ainsi, certaines réponses évaluées comme partiellement correctes, témoignent en réalité de la capacité des élèves à mettre en lien un élément du texte avec des connaissances personnelles.

Cette démarche, bien que non conforme aux attendus de la question (visant la mise en lien de deux informations du texte), pourra néanmoins être renvoyée de manière positive à la classe.

L’enseignant pourra pointer la valeur d’une démarche d’interprétation et d’intégration des informations du texte par l’élève à ses connaissances préalables. 

Une relecture et une analyse de la consigne permettra de clarifier les éléments qu’il fallait mettre en lien pour répondre correctement à la question. 

Analyse de réponses au test "La Tarte Anti-Ennemi"

Carnet de test :  (document Adobe Acrobat, ressource 9758) Recherches en éducation - PIRLS 2011 - carnet de test - La Tarte Anti-Ennemi


Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - Résultats analyse réponses des élèves de 4e primaire aux questions sur texte "La Tarte Anti-Ennemi" - vidéo part1





Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - Résultats analyse réponses des élèves de 4e primaire aux questions sur texte "La Tarte Anti-Ennemi" - vidéo part2





Recherches en éducation - rapport de recherche - Progress in International Reading Literacy Study - Résultats analyse réponses des élèves de 4e primaire aux questions sur texte "La Tarte Anti-Ennemi" - vidéo part3

 

 

Analyse de réponses au test "A la recherche de nourriture"

Carnet de test :  (document Adobe Acrobat, ressource 12440) Recherches en éducation - PIRLS 2011 - carnet de test - à la recherche de nourriture - textes et questionnaires


Recherches en éducation - PIRLS - à la recherche de nourriture - vidéo

 

Analyse de réponses au test "Antarctique : Terre de glace"

Carnet de test :  (document Adobe Acrobat, ressource 13049) Recherches en éducation - PIRLS 2006 - carnet de test - Antartique : Terre de glace - textes et questionnaires


Recherches en éducation - PIRLS - Antartique-terre de glace - vidéo

 

 

 

 

 

 

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