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Magazine PROF n°14

 

L'info 

Une aventure humaine et musicale

Article publié le 01 / 06 / 2012.

Participant à la deuxième édition des Quartz de la Chanson, l’Athénée de La Roche-en-Ardenne a construit un projet interdisciplinaire et intergénérationnel.

Professeur de musique, Pierre Schevers explique que l’athénée propose dès la 3e secondaire une activité complémentaire musicale (4 heures) basée sur l’apprentissage de la guitare par tablatures. L’enseignant a aussi créé une chorale rassemblant les élèves qui le souhaitent, une fois par semaine, durant la pause de midi.

« Nous avons eu envie de participer au concours Les Quartz de la Chanson en mettant l’accent sur l’intergénérationnel, précise Frédérique Diependaele, professeure de français. Nous avons réuni dans un projet commun nos élèves de 5e professionnelle des options ‘aide familiale et sanitaire’ et ‘puériculture’ (amenées par la suite à travailler avec des personnes âgées) et les résidents du home Jamotte, à La Roche. Deux publics très différents, mais qui nous semblaient chacun ‘rebelle’ à leur manière ».

Parmi la sélection de chansons faisant partie du matériel pédagogique des Quartz de la Chanson 2012, les élèves ont repéré un thème récurrent : amour et rupture. Ils ont choisi trois chansons : Belle sans moi, de Balimurphy, Le château de sable, de Miele et Une petite chanson mysogyne, de Monsieur Dupont. « Nous les avons analysées en classe, en repérant en particulier leur construction et les procédés poétiques utilisés. Nous y avons aussi observé comment la musique choisie peut appuyer le sens de certains mots ou, au contraire, en atténuer la portée », détaille Mme Diependaele.

L’étape suivante a été l’élaboration d’un questionnaire destiné aux résidents du home, centré sur la chanson, en retravaillant certaines questions de manière à relancer la personne interrogée en cas de réponse fermée.

Trois moments de rencontre

À partir de là, l’enseignante a offert davantage d’autonomie à ses élèves. Individuellement ou par binôme, elles sont allées interroger les pensionnaires, volontaires et aptes à répondre à leurs questions : quelles chansons écoutiez-vous autrefois ? De quoi parlaient-elles ? Les réponses ont surpris ces « journalistes d’une matinée ». D’abord, certaines chansons des ainés, reprises avec d’autres rythmes, sonnaient familièrement à leurs oreilles. Et puis, les résidents ont pointé le fait que, bien plus que celles d’hier, les chansons d’aujourd’hui parlent d’actualité et de rupture amoureuse.

Avec Pierre Schevers, lors du cours de techniques d’animation, les élèves ont choisi des morceaux récents et anciens pour un quizz proposé le 14 février aux résidents. « Un moment très convivial où tous les participants ont joyeusement triché », confie l’enseignant. Le projet a culminé lors d’un concert donné par la chorale de l’école et les élèves des deux options concernées, auxquelles se sont joints les résidents, les visiteurs et le personnel du home.

Restait aux élèves de 5e technique de transition en informatique à structurer, à découper et à mettre en forme la vidéo réalisée durant les différentes étapes du projet.

Ce projet mené en interdisciplinarité a permis de mettre en œuvre certaines compétences : recherche documentaire, prise de parole en groupe, prise de notes, gestion d’une animation. « Mais derrière le but pédagogique, il y a une aventure humaine intéressante, concluent Pierre Schevers et Frédérique Diependaele. Au fil des entretiens, les langues se sont déliées et bien des préjugés sont tombés des deux côtés. Certaines élèves continuent à rendre visite à leur résident. Et dans le home, des activités musicales ont vu le jour ».

Catherine MOREAU

Trois prix

Les Quartz de la Chanson sont organisés tous les deux ans par la Cellule Culture-Enseignement et destinés aux 2e et 3e degrés du secondaire. Le but : valoriser les auteurs-interprètes de chansons d’expression française de la Fédération Wallonie-Bruxelles, favoriser le développement d’activités pédagogiques originales grâce à ces rencontres, susciter la créativité des élèves et les informer sur les métiers et le monde de la création, de la production et de la diffusion musicales.

Trois prix sont décernés. L’un à l’artiste choisi par les élèves ayant participé au concours, parmi les cinq présélectionnés par les organisateurs. Un autre récompense la création d’une pochette en lien avec le CD rassemblant titres et artistes de la sélection. Et le troisième prime l’exploitation faite en classe de la participation au concours.

http://www.culture-enseignement.cfwb.be/index.php?id=3526

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