Magazine PROF n°53

Lectures 

L'enseignant et le redoublement, au-delà des idées reçues

Article publié le 17 / 03 / 2022.
Article paru en ligne uniquement.

Attention : sujet clivant ! L’enseignant du secondaire et le redoublement, sur lequel se penchent Caroline De Pascale (enseignante dans le secondaire supérieur et diplômée d’un master en Sciences de l’Éducation) et Hugues Draelants (professeur à l’UCLouvain et chercheur en sociologie), coauteurs du 128^e Cahier du Girsef, dont ils sont membres.

Ils ouvrent la réflexion à partir de trois idées préconçues : Le redoublement, une décision prise à la légère ? Existe-t-il une culture du redoublement en Belgique ? et L’enseignant décide-t-il seul du sort de l’élève ?

Les recommandations vont dans le sens de la diminution du taux de redoublement. Aussi les auteurs se sont-ils rendus dans trois établissements secondaires contrastés, afin de vérifier si ces trois assertions sont une réalité ou une vision noircie de la réalité. Et cela alors que les acteurs de terrain ne se retrouvent pas dans ce que les recherches et certains experts en pédagogie avancent.

Cette étude allie théorie et réalités du terrain et démonte ces idées préconçues.

H.D’H.

DE PASCALE C. et DRAELANTS H., L’enseignant et le redoublement – au-delà des idées préconçues, Les Cahiers de recherche du Girsef, n°128, février 2022 (uclouvain.be/fr/chercher/girsef/lescahiers-du-girsef.html)