Magazine PROF n°52

A votre service 

Science en cadence éveille les sens

Article publié le 10 / 12 / 2021.
Article paru en ligne uniquement.

Réalisée par l’ASBL Hypothèse, la revue bimestrielle Science en cadence s’adresse aux enseignants du fondamental désireux d’avoir des ressources pour la réalisation d’activités scientifiques avec leurs élèves.

Au menu, trois rubriques. La principale, En quête de sciences expose plusieurs méthodes de sensibilisation des enfants à la thématique étudiée dans le numéro. Elle aide l’enseignant à mettre en place des étapes qui vont construire le concept, tout en accompagnant les élèves dans leur apprentissage.

Deuxième rubrique, le Moment didactique développe un aspect de la démarche en éveil scientifique, en rapport avec le sujet étudié.

Idée à (Ap)prendre présente un outil intéressant pour le développement professionnel de l’enseignant comme un livre, une exposition, un colloque futur.

L’équipe de l’ASBL Hypothèse, composée de didacticiens des sciences interréseaux, a pour but de soutenir l’éveil scientifique dans nos écoles.

Voir sciencesencadence.be.

Le bimestriel Science en cadence de l'ASBL Hypothèse s’adresse aux enseignant-e-s du fondamental et offre des ressources pour réaliser des activités scientifiques avec les élèves.

© Science en cadence, ASBL Hypothèse