Magazine PROF n°52

Edito: Question de genre

Ça vous a peut-être échappé, mais mi-novembre, Le Robert intégrait [iel] dans son Dico en ligne, défini comme « pronom personnel sujet de la troisième personne du singulier et du pluriel, employé pour évoquer une personne quel que soit son genre », en précisant que son usage est « rare » et limité à « la communication inclusive ».

Et revoilà la guéguerre commerciale Larousse/Robert, les posts incendiaires, les cris d’orfraie des thuriféraires hexagonaux d’une langue pure fleurant bon la naphtaline.

Un mois auparavant, chez nous, terre d’illustres grammairiens plus observateurs de l’usage que prescripteurs d’une norme académicienne, le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles votait un décret obligeant (dès janvier 2022) pouvoirs publics, établissements d’enseignement, associations subventionnées… à féminiser les noms de métiers, grades… et à opter pour « les bonnes pratiques non discriminatoires quant au genre » dans leurs « documents écrits [et] communications orales, quel qu’en soit le support » ⁽¹⁾, ce à quoi s’emploie modestement votre magazine.

Orthographe rectifiée, écriture inclusive, voire non genrée, et même création de graphies non binaires portées par des collectifs militant contre l’assignation de genre ⁽²⁾… On comprend la perplexité du corps professoral chargé d’enseigner une langue de Voltaire si changeante et privée d’un neutre anglais très politiquement correct.

Si ce n’étaient que des mots…

L’autre jour, mon épouse, qui décrypte l’actualité pour les 9-13 ans, revenait de la Montagne Magique émue par Norman c’est comme normal, à une lettre près, spectacle qui « questionne le rapport à la norme […] et les codes culturels d’appartenance aux genres » sans être didactique ni moralisateur. Juste après, petit débat avec le jeune public. Tour de parole. « Vous dites, votre prénom, puis le pronom qui vous ressemble… » Des [il], des [elle], et un [iel]… Qui n’est décidément pas qu’un mot !

Bonne lecture, et belle fin d’année.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

⁽¹⁾ Téléchargeable via www.gallilex.cfwb.be/fr/leg_res_02.php?ncda=49998&referant=l01
⁽²⁾ Voir à ce sujet genderfluid.space, blog de Bye Bye Binary, collectif qui « propose d’explorer de nouvelles formes
graphiques et typographiques » en lien avec l’écriture inclusive.

Au sommaire de PROF n°52

• Editorial
  Question de genre
• L'info
  • Où en est l’ÉVRAS ?
  • Se former à l’ÉVRAS
  • Ce que des directions en disent…
  • Des classes abritent des insectes en hiver
  • « Mystères des Finances »
  • Et si on allait au CLDT ?
  • Un avenir meilleur et durable avec les Nations Unies
  • L’école vient à toi !
• Dossier
  L’apprentissage par les pairs
  • Seul, on va vite. Ensemble, on va plus loin.
  • Un travail de groupe = un travail de groupe ?
  • Témoignage - « Je prends du plaisir en aidant »
  • Si tu ne sais pas, demande. Si tu sais, partage.
  • Témoignage - Réciprocité des talents
  • CollaboraTICE et coopéraTICE
  • Témoignage - Équipes de coopération et espace de parole
• L'acteur
  • Co-enseignement : « L’essayer, c’est l’adopter ! »
• Focus
  • L’école du dehors au-dedans
• Clic et Tic
  • Grâce au numérique, je peux...
• Tableau de bord
  • Un jeune sur deux se forme à un métier en pénurie
• Droit de regard
  • « Se déclarer analphabète, c’est encore vécu comme une honte ! »
• Libres propros
  • Jean-Claude Raskin : « Faites rêver vos étudiants, racontez-leur des histoires »
• Lectures
  • Dis-moi comment apprendre
  • Les compétences à s’orienter
• A votre service
  • Science en cadence éveille les sens
  • La transparence de l’administration s’applique aussi aux écoles
  • Formations pour débutants et référents
  • Tables de conversation de Taalunie pour (futurs) enseignants de néerlandais
• Coté psy
  • Sommeil et apprentissages
  • « Je me sens sans énergie, mal reposé-e »
  • L’importance du sommeil du rêve
• Carte PROF
  • Carte PROF 2022-2023
  • Coddy, un escape game urbain
  • Tabloo : rencontre et dialogue autour de la radioactivité
  • La Boverie et le Grand Curtius

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