Magazine PROF n°49

Edito: Les chemins de l’école

Qui aurait cru qu’un jour des ados de notre pays de Cocagne réclameraient le retour à l’école ? Et pourtant depuis des semaines leur demande est aussi criante que sont déchirantes les fins de non-recevoir que les adultes leur opposent souvent malgré eux. Qui aurait cru ?

Mi-mars, l’Unesco, Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture, évaluait à plus de 170 millions le nombre d’écoliers et élèves du secondaire touchés par la fermeture de leurs écoles. Et cela n’inclut pas les élèves qui, comme chez nous, peuvent suivre les apprentissages à distance…

Cette situation, inédite chez nous, me fait penser à cette magnifique série de documentaires de Pascal Plisson, Les chemins de l’école, accessible via Lumni, la plateforme française « de l’audiovisuel public au service de l’éducation ».  Aux quatre coins du monde, des familles se coupent en quatre pour que leurs enfants puissent aller à l’école…

Le chemin de l’école : ce pourrait être le titre de notre dossier, qui se penche sur les déplacements scolaires. Ou comment, ensemble, directions, enseignants, parents, enfants, pouvoirs publics de tous niveaux, tentent de les rendre plus durables, en favorisant notamment des modes de déplacements actifs, plutôt que la voiture-solo.

Ce numéro, finalisé fin mars, évoque aussi la lutte contre le décrochage amplifié par la crise sanitaire, le rôle de l’enseignant maitre de stage, le plaisir et l’efficacité du jeu dans les apprentissages, parmi d’autres nombreux sujets.

Bonne lecture, dans ces pages ou via www.enseignement.be/prof. Prochain numéro début juin.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef

Au sommaire de PROF n°49

• Editorial
  Les chemins de l’école
• L'info
  • Raccrocher les élèves malgré le COVID
  • Soutenir nos étudiants
  • Appel à candidature : fonction d’inspecteurs
  • Projet Alan Turing 3D
  • Aider les écoles à équiper leurs élèves
  • Le voyage de la matière en chansons
  • Enquête CLE-WB – késako ?
  • Les tables de multiplication ? Un jeu d’enfant !
• Dossier
  Le chemin de l'école en mode "durable"
  • Déplacements scolaires : on active...
  • Viens à l’école en vélo !
  • Encourager l’usage du vélo
  • « Ce sont les plus grands qui encadrent les petits »
  • Pour un changement durable
  • Apprendre à partager l'espace public
  • Le chemin du hérisson
  • De l’air aux abords des écoles !
  • Un projet collectif
• L'acteur
  • « On fait grandir les stagiaires, mais on se fait grandir aussi »
• Focus
  • Jouer pour retrouver le plaisir d’apprendre
• Clic et Tic
  • Enquête #Génération2020 : les jeunes et le numérique
• Tableau de bord
  • La stabilité pédagogique dans le secondaire ordinaire
• Libres propros
  • L'ubiquité du numérique : réalité d'aujourd'hui et responsabilité de façonner l'avenir
• Lectures
  • Langage et réussite scolaire
  • Le Grand Lab’Mots
  • Le partenariat entre écoles et acteurs éducatifs externes
  • Réussir l’entrée en mathématiques
• A votre service
  • Faites lire du belge !
  • Améliorer les toilettes à l’école
• Coté psy
  • COVID : « Excuses, reconnaissance et bienveillance »
• Carte PROF
  • L’éducation financière au musée BELvue
  • Le FeliXart Museum, entre nature, culture et patrimoine
  • Le FIFF donne la parole aux jeunes
  • Clovis s’invite à Mariemont

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