Magazine PROF n°4

Lectures 

Pas d’enseignement sans discipline !

Article publié le 01 / 12 / 2009.
Article paru en ligne uniquement.

L’autorité de l’enseignant n’est pas un pouvoir personnel, mais la condition de tout apprentissage. À ce titre, la discipline fait partie de ses devoirs professionnels. Loin d’opprimer les élèves, elle les protège au contraire car aucune société démocratique ne peut vivre sans règles communes. Sans contrat social.

Fréquentée par des adolescents en quête d’identité, l’école secondaire est par nature un lieu de difficultés relationnelles. Mais parce qu’ils visent l’accès à un savoir rationnel, dépersonnalisé, les enseignants doivent mettre de la distance pour former des individus libres et doués de raison. Par delà leurs singularités. Et ils doivent renoncer à vouloir se faire aimer d’eux. Après avoir expliqué les facteurs qui interviennent sur le climat relationnel des classes (chapitres 1 à 3), Rey nous indique des pistes pour établir une saine relation d’autorité en classe (chap. 5), et il donne quelques conseils pratiques pour favoriser un climat d’apprentissage (chap. 4). Réhabilitant l’effort, la nécessaire discipline en classe et l’autorité de l’enseignant, l’ouvrage peut se lire selon différents parcours choisis par le lecteur. Un livre universitaire facile à lire, adapté à tous les enseignants du secondaire auxquels il s’adresse prioritairement.

É. G.

REY B., Discipline en classe et autorité de l’enseignant. Éléments de réflexion et d’action, Bruxelles, éd. De Boeck, 2009, 151 p.