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Enseigner à l’ère des notifications : comprendre les émotions derrière les écrans

Une nouvelle publication de l'Administration "Intelligence émotionnelle numérique" décortique le concept d'intelligence émotionnelle, ses impacts et les enjeux pour les équipes éducatives.

Découvrez une nouvelle publication consacrée à l’intelligence émotionnelle en ligne, pensée pour le contexte pédagogique. En quoi consiste ce concept ? Quels impacts cela a-t-il sur les relations et les apprentissages ? Pourquoi est-il essentiel de s’y intéresser ? Quels sont les enjeux pour les équipes éducatives ? On répond à toutes ces questions, et bien d’autres.

Sur les plateformes numériques, les émotions ne disparaissent pas. Elles se vivent autrement, parfois plus vite et plus intensément. Une joueuse enchaîne les parties en ligne et dans le forum, les commentaires dénigrants défilent. Le plaisir laisse place à un sentiment d’humiliation. Un groupe de discussion privé s’enflamme sur un sujet. L’un des membres préfère le quitter, pour digérer sa colère et sa frustration. À l’inverse, un élève remet un devoir sur la plateforme éducative de son établissement. Dans un message, son enseignante souligne la qualité de son travail. Résultat, l’enfant gagne en confiance en lui.

Sur le web, tout comme dans la vraie vie, comprendre le fonctionnement des émotions devient essentiel, pour préserver des échanges sains et faire un usage plus conscient des environnements numériques. 

Comprendre et intégrer l’impact émotionnel du numérique 

La publication "Intelligence émotionnelle numérique" du Service général du Numérique éducatif explore la thématique. Il propose des repères pour comprendre comment les environnements numériques influencent les émotions, les relations et les apprentissages.

Enrichie de faits et chiffres actualisés sur le sujet, la publication aborde des phénomènes concrets tels que la marchandisation des émotions sur les réseaux sociaux, l’usage des emojis ou encore les interactions sociales avec les agents conversationnels d’intelligence artificielle. La publication examine également les environnements numériques éducatifs, qui impactent eux aussi l’expérience émotionnelle des apprenantes et apprenants.

Au fil des pages, les équipes éducatives se familiarisent avec les mécanismes de l’intelligence émotionnelle et s’outillent pour intégrer ces enjeux dans les apprentissages. D’ailleurs, de nombreuses ressources en lien avec les attendus des référentiels sont proposées. La publication "Intelligence émotionnelle numérique" est disponible sur e-classe. 

(News parue le 30 avril 2026)

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