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News : « Nadia » dans les écoles pour prévenir la radicalisation

 

« Nadia » dans les écoles pour prévenir la radicalisation

Le Théâtre de Liège s’installe pour quatre semaines dans autant d’écoles secondaires pour y jouer Nadia, une pièce qui évoque intelligemment le processus de radicalisation. Les enseignants sont invités à la découvrir du 14 novembre au 1er décembre.

Partira, partira pas ? On vous laisse découvrir la finale de Nadia, pièce de l’auteur hollandais Daniel Van Kleveren présentée tout ce mois de novembre dans quatre écoles secondaires liégeoises.

Au total, vingt-neuf représentations, dont plusieurs ouvertes aux enseignants désireux de découvrir ce passionnant point de départ d’un travail pédagogique sur les questions d’extrémismes et de radicalisation (r.pace@theatredeliege.be pour les réservations, toutes les dates via www.carteprof.be/news_view.php?ne_id=1902). Et désireux ensuite, pourquoi pas, de faire venir la pièce dans leur école, ce qui est d’ores et déjà envisagé par le Théâtre de Liège.

Passionnant outil donc, par sa forme : un dialogue court (une heure), réaliste et très actuel (parfois par écrans interposés, de blog ou de smartphone), entre deux jeunes filles de 16-18 ans interprétées avec punch et sensibilité par Eva Zingaro-Meyer et Loriane Klupsch. Passionnant par son propos nuancé. « Au départ, Nadia et Anna sont toutes les deux en quête d’identité, et en questionnement sur leur place dans ce monde », résume Serge Rangoni, directeur du Théâtre de Liège, qui pour la première fois s’installe carrément dans les écoles.

Jouant de sa séduction, Anna se mettra en scène sur son blog, distillant conseils « beauté » et « alimentation saine », braquée sur le compteur des followers et autres partages. Nadia démarrera sa quête identitaire par la recherche (sur internet) des « racines de l’islam pur » et se laissera séduire par Brahim et son combat.

À Liège, chaque représentation est suivie d’un débat avec les jeunes spectateurs, auquel participe un des experts ayant contribué au dossier pédagogique. Parmi ceux-ci, Fabienne Glowacz, docteur en psychologie travaillant au Service de psychologie clinique de la délinquance, à l’Université de Liège, soulignait lors d’un de ces débats combien la pièce est proche des témoignages de jeunes adultes revenus de Syrie…

Plus qu’une pièce de théâtre, Nadia est un projet complet piloté par la Convention théâtrale européenne (dont sont membres quarante-deux théâtres), et auquel se sont joints des théâtres allemands, italien, norvégien et hollandais. Une version néerlandaise a d’ailleurs été jouée dans une école à des élèves en immersion, Serge Rangoni espérant pouvoir la présenter ailleurs, et notamment à Bruxelles.

La Convention théâtrale européenne a conçu en marge de la pièce un dispositif pédagogique permettant à des classes de différents pays de travailler ensemble des thèmes abordés par Nadia (www.searchingfornadia.eu). Quant au Théâtre de Liège, il a réalisé un dossier pédagogique costaud, avec l’aide de spécialistes.

Plus d’infos via http://theatredeliege.be/nadia. Service pédagogique du Théâtre de Liège : pedagogie@theatredeliege.be.

 


(News parue le 9 novembre 2017)

 

 

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