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12 mai 2017 - Journée d'étude 'Migrants ou réfugiés... mais aussi étudiants et chercheurs'
L'Académie de recherche et d'enseignement supérieur (ARES) organise le vendredi 12 mai 2017, à Bruxelles (IHECS), une journée d'étude intitulée "Migration, asile et inclusion sociétale dans et par l'enseignement supérieur et la recherche en Fédération Wallonie-Bruxelles".
L'ampleur des phénomènes migratoires de ces dernières années a conduit la plupart des pays occidentaux à réserver une attention accrue aux politiques menées en matière de migration et d'asile.
Au-delà des questions d'entrée sur le territoire, d'accueil et de reconnaissance de statut, l'intégration sociétale des migrants, des demandeurs d'asile ou des réfugiés est tout aussi cruciale pour la société et le sera d'autant plus dans les années à venir.
«L'enseignement supérieur est un vecteur d'émancipation individuelle et d'inclusion sociale»
Le rôle de l'enseignement supérieur est déterminant. Non seulement pour les jeunes, mais aussi pour les adultes en reprise d'études ou pour les chercheurs et les académiques qui ont quitté leur pays.
En Fédération Wallonie-Bruxelles, les migrants et les réfugiés peuvent compter sur des mesures légales d'assouplissements spécifiques pour l'accès à l'enseignement supérieur. Mais il existe d'autres leviers potentiels.
Sur le terrain, les universités, les hautes écoles, les écoles supérieures des arts et les établissements d'enseignement supérieur de promotion sociale prennent aussi l'initiative. Ils organisent des cours de français spécifiquement destinés aux réfugiés, ils peuvent valoriser un diplôme d'enseignement supérieur obtenu à l'étranger, ils prennent part à des initiatives internationales en faveur de l'intégration des chercheurs, ils développent des programmes de soutien financier spécifique pour les chercheurs réfugiés, etc.
Les initiatives sont nombreuses et diverses. Leur mise en œuvre est parfois complexe. Elles sont parfois méconnues. L'expérience de ceux qui les ont concrétisées peut être utile à ceux qui envisagent des mesures similaires, partagent les mêmes difficultés ou une même vision ou préoccupation, sans être déjà passés à l'action.
Journée d'étude
Pour faire le tour des actions existantes, pour consolider les dynamiques, les amplifier et susciter les initiatives conjointes, l'ARES organise le vendredi 12 mai 2017 une journée d'étude intitulée « MIGRANTS OU RÉFUGIÉS' MAIS AUSSI ÉTUDIANTS ET CHERCHEURS ».
Pour qui ?
La journée s'adresse principalement aux établissements d'enseignement supérieur, aux décideurs et administrations concernés (enseignement & recherche, asile & migration, coopération au développement, etc.), aux services d'information sur les études supérieures, ainsi qu'aux représentants de la société civile qui sont actifs et disposent d'une expertise dans le domaine.
Mise en perspective, cadre légal, bonnes pratiques
Introduite par les ministres Jean-Claude Marcourt (Enseignement supérieur, Recherche et Médias) et Isabelle Simonis (Enseignement de promotion sociale et Égalité des chances), elle réunira autour de trois volets (mise en perspective - cadre légal - bonnes pratiques) plusieurs experts et représentants des secteurs académique et de la société civile avec l'objectif d'outiller chacun pour définir et mettre en œuvre des solutions d'intégration efficaces des migrants et des réfugiés dans et par l'enseignement supérieur et la recherche en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Quand ?
Vendredi 12 mai 2017, de 9h à 18h
Où ?
IHECS - Bâtiment BORD-DE-VERRE
Rue du Poinçon 15 à 1000 Bruxelles
Programme ?
Le programme de la journée peut être consulté à l'adresse ares-ac.be/refugies
Inscription ?
La participation est gratuite, moyennant inscription en ligne au plus tard le mardi 9 mai 2017.
Plus d'info ?
Restez informée sur ares-ac.be/refugies ou contactez-nous pour tout complément d'information à refugies@ares-ac.be.
N'hésitez pas à diffuser cette invitation auprès de vos collègues ou aux autres personnes concernées de votre organisation, de votre établissement ou de votre réseau.
(News parue le 19 avril 2017)
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