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Le magazine des professionnels de l'enseignement

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Types et formes de l'enseignement spécialisé

L’enseignement spécialisé permet de rencontrer les besoins éducatifs spécifiques des élèves en difficulté et vise à leur épanouissement personnel et leur intégration sociale et/ou professionnelle.
L’élève y évoluera comme dans l’enseignement ordinaire, à son rythme, grâce à un encadrement pédagogique permettant une individualisation de l’enseignement. 
Du personnel paramédical, psychologique et social complète l’équipe éducative, cela afin de permettre à l’élève de poursuivre son cursus scolaire en fonction de ses besoins et de ses potentialités
Comme dans l’enseignement ordinaire, l’enseignement spécialisé intègre les objectifs des missions de l’enseignement
L’enseignement spécialisé est organisé en types, degrés de maturité (pour l’enseignement fondamental), formes et phases (pour l’enseignement secondaire), en fonction des besoins de l’élève. 

Le tableau suivant détaille par niveaux scolaires les huit types d'enseignement.

 

types

d'enseignement

niveau

maternel

niveau

primaire

niveau

secondaire

s'adressent aux élèves présentant

1   X X un retard mental léger
2 X X X un retard mental léger modéré ou sévère
3 X X X

des troubles du comportement

4 X X X des déficiences physiques
5 X X X des maladies ou sont convalescents
6 X X X des déficiences visuelles
7 X X X des déficiences auditives
8   X   des troubles des apprentissages

 

Toutes les écoles n'organisent pas tous les types d'enseignement

 

 

Enseignement fondamental

L’enseignement fondamental spécialisé est organisé en quatre degrés de maturité et non en cycles d’années d’études comme dans l’enseignement ordinaire.

Ces degrés de maturité se déclinent suivant les types d'enseignements décrits ici plus haut.

Pour le type d'enseignement 2 concernant donc les élèves atteints d'un retard mental modéré ou sévère, ils sont définis comme suit:

  • maturité I: niveaux d'acquisition de l'autonomie et de la socialisation
  • maturité II : niveaux d'apprentissages préscolaires
  • maturité III : éveil des premiers apprentissages scolaires (initiation)
  • maturité IV : approfondissements

Pour les autres types d'enseignements, les dégrés ont été définis comme suit:

  • maturité I: niveaux d'apprentissages préscolaires
  • maturité II : éveil des apprentissages scolaires
  • maturité III : maîtrise et développements des acquis
  • maturité IV : utilisation fonctionnelle des acquis selon les orientations envisagées

Le passage d’un degré de maturité à un autre est lié à l’acquisition de compétences déterminées. Il peut se faire à tout moment en cours d’année scolaire.

Enseignement secondaire

L’enseignement secondaire spécialisé et organisé en quatre formes, de façon à prendre en compte le projet personnel de chaque élève.

ENSEIGNEMENT DE FORME1 – Enseignement d’adaptation sociale

Vise une formation sociale rendant possible l’insertion en milieu de vie protégé.

ENSEIGNEMENT DE FORME 2 – Enseignement d’adaptation sociale et professionnelle

Vise à donner une formation générale et professionnelle pour rendre possible l’insertion en milieu de vie et/ou travail protégé.

ENSEIGNEMENT DE FORME 3 – Enseignement professionnel

Vise à donner une formation générale, sociale et professionnelle pour rendre possible l’insertion socioprofessionnelle.

ENSEIGNEMENT DE FORME 4 – Enseignement général, technique, artistique ou professionnel

Correspond à l’enseignement secondaire ordinaire avec un encadrement différent, une méthodologie adaptée et des outils spécifiques

Les pédagogies adaptées

Depuis 2009, des classes à pédagogies adaptées sont officiellement reconnues. Quatre pédagogies adaptées sont actuellement reconnues par le décret du 3 mars 2004 organisant l’enseignement spécialisé.

L’orientation d’un élève dans l’une des pédagogies adaptées est subordonnée à la production d’une annexe à l’attestation d’admission en enseignement spécialisé établie par un organisme d’orientation agréé.
 

Enseignement adapté pour élèves polyhandicapés Autistes Aphasiques/dysphasiques Avec HPLCI *
1   X X  
2 X X

 

 
3   X X  
4 X X X X
5 X X X X
6 X X X X
7 X X X X
8   X X  

*HPLCI : Handicaps physiques lourds disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires.

Toutes les écoles n'organisent pas cet enseignement adapté

Enseignement dispensé à domicile par un établissement de l'enseignement spécialisé

L’enseignement spécialisé dispensé à domicile s’adresse uniquement aux élèves à besoins spécifiques qui sont dans l’impossibilité de se rendre à l’école, car ils ne peuvent se déplacer ou être transportés en raison de la nature ou de la gravité de leur handicap.

Les demandes sont introduites par les parents ou la personne qui exerce l’autorité parentale auprès du Service général d’Inspection. Le dossier doit être complété par des éléments fournis par des médecins.

La Commission consultative de l’enseignement spécialisé est seule compétente pour autoriser cet enseignement à domicile ; elle apprécie en outre si ce type d’enseignement contribue au développement de toute la personnalité de l’élève et s’il ne freine pas son intégration sociale.

 

Renseignements utiles

Une brochure présentant l’enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles est disponible :
Brochure de l'enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles - 2012 (document Adobe Acrobat, ressource 9288) Brochure de l'enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles - 2012

  Circulaire 4413 : Circulaire relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : directives et recommandations pour l’année scolaire 2013-2014 du 14 mai 2013

 

Contact

Direction générale de l'Enseignement obligatoire
Rue Adolphe Lavallée, 1
1080 Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean)
William FUCHS
william.fuchs@cfwb.be
02/690.83.94
Isabelle THOMAS
isabelle.thomas@cfwb.be
02/690.88.92

Cadre légal

Décret du 03 mars 2004 organisant l'enseignement spécialisé -
http://www.gallilex.cfwb.be/fr/leg_res_01.php?ncda=28737&referant=l02&bck_ncda=28737&bck_referant=l00

  Circulaire 4413 : Circulaire relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : directives et recommandations pour l’année scolaire 2013-2014 du 14 mai 2013




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