Recherche dans le site enseignement.be
Résultats de votre recherche (602)
- Page : Cadastre des Etablissements d’enseignement supérieur reconnus par la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Page : Cadres de références de l’enseignement secondaire de plein exercice
- Page : Dispositions pour l'organisation de l'immersion linguistique dans le fondamental
- Page : ENQUÊTES INTERNATIONALES
- Page : Enquêtes internationales - ESLC (langues)
- Page : Enseignement fondamental: cours de seconde langue
- Page : Enseignement supérieur - tableau domaines et secteurs d'études dans lesquelles les formations sont organisées
- Page : Évaluations externes non certificatives - Introduction
- Page : Évaluations externes non certificatives - Langues modernes
- Page : Evaluer les compétences en langues modernes d'élèves de l'enseignement du secondaire
- Page : Expérience pilote liée aux dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans l’enseignement secondaire
- Page : FAQ
- Page : Gratuité d'accès à l'enseignement obligatoire - Bonnes pratiques
- Page : Informations pour les étrangers
- Page : Jurys - CE1D (1er degré)
- Page : Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Page : Le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
- Page : Le programme de mobilité EXPEDIS (Expérience Educative d’Immersion Scolaire)
- Page : Le tronc commun, un nouveau parcours d’apprentissage
- Page : Les épreuves du CE1D de langues modernes
- Page : Les épreuves du CE1D de langues modernes (Épreuves adaptées)
- Page : Les partenaires de l'enseignement de promotion sociale
- Page : Les référentiels du tronc commun
- Page : Les socles de compétences de l’enseignement obligatoire
- Page : L’éveil aux langues - Introduction
- Page : L’immersion linguistique dans l'enseignement secondaire
- Page : Magazine PROF - DÉCRYPTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - DÉCRYPTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - DÉCRYPTAGE
- Page : Magazine PROF - DÉCRYPTAGE
- Page : Magazine PROF - DÉCRYPTAGE
- Page : Magazine PROF - PARTAGE
- Page : Magazine PROF - PARTAGE
- Page : Magazine PROF - PARTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - REPORTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - REPORTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - REPORTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - REPORTAGE
- Page : MAGAZINE PROF - TÉMOIGNAGE
- Page : MAGAZINE PROF - TÉMOIGNAGE
- Page : Maintiens exceptionnels et dérogation d’âge
- Page : Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire.
- Page : Programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures
- Page : Programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures - contacts
- Page : Programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures - S'informer
- Page : Programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures - S'outiller
- Page : Programme Erasmus+ (2014-2020)
- Page : Programmes de mobilité et coopération
- Page : Publications
- Page : Quels cours puis-je donner ?
- Page : Recherches en éducation : FRANCIEL - didacticiel de français. Transition secondaire - supérieur
- Page : Recherches en éducation : l’enseignement / apprentissage des langues aux adultes - Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée
- Page : Recherches en éducation : pour une pédagogie de la réussite au premier degré de l'enseignement secondaire
- Page : Référentiel des compétences initiales
- Page : Référentiels de base - programmes approuvés pour le premier degré de l'enseignement secondaire
- Page : Référentiels de base - programmes approuvés pour les humanités générales et technologiques
- Page : Référentiels de base - Programmes approuvés pour les humanités professionnelles et techniques
- Page : Référentiels de base - Programmes approuvés pour les humanités professionnelles et techniques
- Page : Référentiels de base - Programmes approuvés pour les humanités professionnelles et techniques
- Page : Référentiels de base - Programmes approuvés pour les humanités professionnelles et techniques - Wallonie-Bruxelles Enseignement
- Page : Ressources & documents officiels
- Page : Titres délivrés par l'enseignement de promotion sociale
- Page : Titres, diplômes et attestations délivrés dans l'enseignement de promotion sociale
- Lien web : Allemagne - Faits et réalités
- Lien web : APLV
- Lien web : Apprentissage d'une autre langue en "baladodiffusion"
- Lien web : Apprentissage des langues et TIC
- Lien web : BabeLg
- Lien web : Balladodiffusion au cours d'espagnol (Collège de Sèvres - France)
- Lien web : Bibliolangues.free.fr
- Lien web : book2
- Lien web : Carolingua
- Lien web : Cartables.net (langues)
- Lien web : Cléopâtre numérique ("Dossiers de l'Ingénierie éducative" n°61 - mars 2008)
- Lien web : Collaboration numérique “gourmande” entre deux collèges grec et français
- Lien web : Comment écrire un rapport en français
- Lien web : Connais-tu l'anatomie
- Lien web : Créer un mur virtuel collaboratif : pour quels usages en langues ?
- Lien web : Des outils pour le français et les langues anciennes
- Lien web : Des outils pour les langues
- Lien web : Dictionnaire international
- Lien web : Dramaction
- Lien web : Du Rwanda à Homère et Virgile, récit d'une expérience personnelle - Ginette Vagenheim
- Lien web : Emilangues
- Lien web : Enseignant WEB 2.0 et langues
- Lien web : Étude européenne sur les compétences en langues - cadre européen commun de référence pour les langues
- Lien web : Étude européenne sur les compétences en langues - portfolio européen des langues
- Lien web : Étude européenne sur les compétences en langues - Résultats en UE (21 juin 2012) - Rapport final, rapport technique et rapport de synthèse de l’ESLC
- Lien web : eTwinning et Langues Anciennes (Dossiers de l'Ingénierie éducative n°61 - mars 2008)
- Lien web : European schoolnet : Chemistry: All About You
- Lien web : Europeana
- Lien web : Exemple de wiki : wikiversité
- Lien web : Fonds International pour la Protection des Animaux (IFAW)
- Lien web : Français, langues anciennes et TIC
- Lien web : Goethe Institut
- Lien web : Groupe français d'éducation nouvelle - secteur langues
- Lien web : Hodoi Elektronikai
- Lien web : Hôtellerie - Restauration
- Lien web : International Dunhuang Project : La Route de la soie en ligne
- Lien web : Itinera electronica
- Lien web : L'enseignement des lettres et les technologies numériques - un dossier complet
- Lien web : La Bibliothèque : les "indispensables" de la recherche sur le Web
- Lien web : La stabilité des prix expliquée dans les écoles
- Lien web : La traduction des textes antiques à l'aide des éditeurs de texte collaboratif en ligne comme Framapad ou Piratepad
- Lien web : Label européen des langues
- Lien web : Label européen des Langues
- Lien web : Langue seconde : ISLCollective un site de partage
- Lien web : Langues anciennes
- Lien web : Langues en ligne
- Lien web : Le "Site langues"
- Lien web : Le CRDP de l'académie de Versailles sur iTunesU
- Lien web : Le site italien de l’académie de Dijon
- Lien web : Leonardo CTU pour Chercher, trouver ! Utiliser
- Lien web : Les publications du Service de la langue française
- Lien web : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe au collège et au lycée : éléments d'usages et enjeux
- Lien web : Lingu@net Europa
- Lien web : Linguanet
- Lien web : Linguistique: "ATILF: Analyse et traitement informatique de la langue française"
- Lien web : Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ?
- Lien web : Parlement européen
- Lien web : Parlement Européen, Bureau d'information en Belgique - coin des enseignants
- Lien web : Penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues
- Lien web : Portail "langues"
- Lien web : Portail de ressources éducatives et pédagogiques sur iTunesU
- Lien web : Portail des langues vivantes (Académie de Rouen)
- Lien web : Portail des langues: Babla
- Lien web : Primlangues
- Lien web : Projet EduTubePlus
- Lien web : Quel dispositif pour la formation en langues
- Lien web : Réseaux sociaux sur internet et apprentissage des langues
- Lien web : Scientix. La communauté internet pour l'enseignement de la science en Europe
- Lien web : Site coup de coeur pour le cours de langues : Glogster
- Lien web : TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE : QUELLE SYNERGIE
- Lien web : Un lexique latin numérique téléchargeable
- Lien web : Utilisation des réseaux sociaux pour l’apprentissage des langues étrangères : le cas de Facebook
- Lien web : Utiliser Twitter en cours de langues vivantes
- Lien web : Vikidia, l'encyclopédie pour enfants (8-13 ans) que chacun peut améliorer
- Lien web : Visioconférence et enseignement
- Lien web : Wikipedia
- Lien web : Wody - Lecteur vocal - Sensotec
- Lien web : «Caravane des dix mots» - FLE - Vocabulaire
- Espace FAQ+: Evaluations externes certificatives > CE1D : CE1D : Comment se déroule l’épreuve ?
- Espace FAQ+: Evaluations externes certificatives > CE1D : CE1D : Mon enfant a des troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyspraxie…) ou un handicap (cécité, surdité…). Peut-il bénéficier d’aménagements raisonnables durant l’épreuve externe ?
- Espace FAQ+: Evaluations externes certificatives > CE1D : CE1D : Mon enfant obtient-il automatiquement le certificat (CE1D) s’il réussit l’épreuve externe commune (mathématiques, français, langues modernes, sciences)?
- Espace FAQ+: Evaluations externes certificatives > CE1D : CE1D : Que se passe-t-il si mon enfant échoue au CE1D ?
- Espace FAQ+: Evaluations externes certificatives > CE1D : CE1D : Sur quelle base mon enfant est-il évalué ?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : A quel âge peut-on commencer l'éveil aux langues?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : A quel rythme les activités doivent-elles être proposées?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : A-t-on mesuré les effets de l'éveil aux langues sur les élèves avant de l'introduire en Communauté française?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Comment intégrer les activités dans l'horaire?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Comment transformer un projet personnel en un projet d'école?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Des élèves cobayes?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Des indices relatifs à l'impact de l'éveil aux langues sur les élèves ont-ils été recueillis?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Faut-il se former et si oui, comment?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : L'éveil aux langues est-il surtout utile dans les milieux multilingues?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Les effets de l'expérience pilote sur les élèves ont-ils été mesurés?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Peut-on faire de l'éveil aux langues dans une école en immersion?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Pourquoi ne pas se centrer sur une seule langue (ou sur quelques langues)?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Pourquoi varier les langues d'une activité à l'autre?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Quand et comment informer les parents?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Que pensent les enseignants de l'impact de l'éveil aux langues sur les comportements des enfants?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Quel intérêt y a-t-il à examiner des langues minoritaires?
- Espace FAQ+: Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles : Quel soutien mettre en place pour l'équipe?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > j'ai un diplôme de l'enseignement secondaire : Dans quels métiers et pour quelle(s) matière(s) ai-je le plus de chance de trouver de l’emploi dans l’enseignement ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > j'ai un diplôme de l'enseignement secondaire : Je suis bilingue ou multilingue : puis-je enseigner une langue moderne ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > j'ai un diplôme de l'enseignement supérieur : Dans quels métiers et pour quelle(s) matière(s) ai-je le plus de chance de trouver de l’emploi dans l’enseignement ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > j'ai un diplôme de l'enseignement supérieur : Je suis bilingue ou multilingue : puis-je enseigner une langue moderne ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > je n'ai pas de diplôme mais j'ai de lexpérience : Dans quels métiers et pour quelle(s) matière(s) ai-je le plus de chance de trouver de l’emploi dans l’enseignement ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > j'ai un boulot mais je désire devenir enseignant > je n'ai pas de diplôme mais j'ai de lexpérience : Je suis bilingue ou multilingue : puis-je enseigner une langue moderne ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > je suis étudiant dans l'enseignement secondaire : Dans quels métiers et pour quelle(s) matière(s) ai-je le plus de chance de trouver de l’emploi dans l’enseignement ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > je suis étudiant dans l'enseignement secondaire : Quelle matière ai-je envie d’enseigner ?
- Espace FAQ+: Promotion de métier d'enseignant > je suis étudiant dans l'enseignement secondaire : Quelles études dois-je faire pour enseigner en Fédération Wallonie-Bruxelles ?
- Document : Evaluations certificatives 2019 - CE1D Langues modernes - version adaptée 2
- Document : "Dites-le en 20 langues" - Salutations du monde
- Document : 'État des lieux sur les pratiques d’enseignement grammatical...' - Colloque 'Grammaire et enseignement' - mai 2012
- Document : 1er congrès des chercheurs en éducation - Maîtrise des langues étrangères et secondes ainsi que de la langue d'enseignement : regards croisés sur une même problématique et ouverture à de nouvelles approches G. FORGES, A. BRAUN (UMH)
- Document : 3e congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre - Enseigner les langues dans le fondamental : un métier difficile mais plutôt apprécié - M.H. STRAETEN et Ch. BLONDIN (ULg)
- Document : 3e congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre - Évaluation de l'expression orale et de l'expression écrite en langues étrangères : présentation et analyse de différents outils - J. BECKERS, G. SIMONS, F. VAN HOOF, A. HERTAY (ULg) et M. DAHMEN (Inspecteur en langues germaniques à la Communauté française)
- Document : 3e congrès des chercheurs en éducation - (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre - Présentation de deux grandes approches didactiques destinées à articuler compétences et savoirs dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères en contexte scolaire - J. BECKERS et G. SIMONS (ULg), M. DAHMEN (Inspecteur de langues germaniques) et F. VAN HOOF (Professeur de langues germaniques à la Communauté française)
- Document : 4e congrès des chercheurs en éducation - La qualité pour tous les élèves : l'école face aux inégalités - Outils pour gérer l'hétérogénéité des élèves au cours de langues étrangères : synthèse critique d'une recherche-action menée avec de jeunes enseignants - J. BECKERS et G. SIMONS (ULg)
- Document : Accueil en Flandre
- Document : ACHT JUGENDLICHE ÜBER TELEFONITIS
- Document : Atelier TIC pour les profs de langues modernes - Programme
- Document : Brochure d'éveil aux langues
- Document : Cadre de référence - 7e année de l'enseignement secondaire préparatoire à l'enseignement supérieur "langues modernes" (FWB)
- Document : Cadre de référence - 7e année de l'enseignement secondaire préparatoire à l'enseignement supérieur "langues modernes" (OS)
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio ALLEMAND
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio ALLEMAND
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio ANGLAIS
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio ANGLAIS
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio NEERLANDAIS
- Document : CE1D 2021 Langues modernes - Pistes audio NEERLANDAIS
- Document : CE1D LANGUES 2020 - LIVRETS 3 LANGUES - A14 - WEB
- Document : CE1D LANGUES 2020 - LIVRETS 3 LANGUES - A20 - WEB
- Document : CE1D LANGUES 2020 - LIVRETS DEUTSCH - AS - WEB
- Document : CE1D LANGUES 2020 - LIVRETS ENGLISH - AS - WEB
- Document : CE1D LANGUES 2020 - LIVRETS NEDERLANDS - AS - WEB
- Document : CE1D LANGUES 2021 GUIDES PASSATION CORRECTION
- Document : CE1D LANGUES 2023 - grilles et fiche exemple - pour mise en ligne
- Document : CE1D LANGUES 2024 - GRILLES D'EVALUATION ET EXPLICATIONS
- Document : Colloque Enseignement des langues étrangères
- Document : Compétences minimales et savoirs communs - humanités professionnelles et techniques - langues modernes
- Document : Compétences terminales et savoirs communs - humanités professionnelles et techniques - langues modernes
- Document : Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - langues modernes
- Document : Compétences terminales et savoirs requis - humanités générales et technologiques - langues modernes
- Document : Enquête européenne sur les compétences en langues ou European Survey on Language Competences
- Document : EPS – Dossier pédagogique – 721500S32D1 - Bachelier assistant de direction option langues et gestion
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - présentation des types de tâches utilisés dans l’étude et exemples d’items - anglais/allemand
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - Rapport final - Les compétences en anglais et en allemand d’élèves de l’enseignement secondaire
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - Résultats en FWB (21 juin 2012) - pistes de réflexion et d'action par Marie-Dominique Simonet (Ministre de l'Enseignement obligatoire)
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - Résultats en FWB (21 juin 2012) - Premier rapport sur les résultats
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - Résultats en FWB (21 juin 2012) - Présentation de l'étude par Martine Herphelin
- Document : Étude européenne sur les compétences en langues - Résultats en FWB (21 juin 2012) - Présentation des résultats
- Document : eTwinning 2004-2005: Un CD-rom pour l'apprentissage des langues étrangères aux primo-arrivants
- Document : Euregiomag 2013
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - dossier de l'enseignant et guides de correction
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - tâche d'écoute - piste audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - tâche d'écoute - piste audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - tâche d'écoute - piste audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - version adaptée 1 - questionnaires
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - version adaptée 2 - questionnaires
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - version standard - allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - version standard - anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2013 - version standard - néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - dossier de l'enseignant et guides de correction
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - tâche d'écoute - piste audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - tâche d'écoute - piste audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - tâche d'écoute - piste audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - version adaptée 1 - questionnaires
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - version adaptée 2 - questionnaires
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - version standard - allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - version standard - anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2014 - version standard - néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - allemand - questionnaire standard - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - anglais - questionnaire standard - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - dossier de l'enseignant et guides de correction - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - néerlandais - questionnaire standard - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - questionnaire adapté v1 - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - questionnaire adapté v2 - annulé
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - tâche d'écoute - piste audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - tâche d'écoute - piste audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2015 - tâche d'écoute - piste audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - allemand - questionnaire standard
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - anglais - questionnaire standard
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - dossier de l'enseignant et guide de correction
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - néerlandais - questionnaire standard
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - questionnaire adapté v2
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - questionnaires adaptés v1
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - questionnaires adaptés v2
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - résultats
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - tâche d'écoute - pistes audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - tâche d'écoute - pistes audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2016 - tâche d'écoute - pistes audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - grille évaluation
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - questionnaires adaptés v1
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - questionnaires adaptés v2
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - tâche d'écoute - pistes audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - tâche d'écoute - pistes audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2017 - tâche d'écoute - pistes audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - grille évaluation
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - questionnaires adaptés v1
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - questionnaires adaptés v2
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - tâche d'écoute - pistes audio allemand
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - tâche d'écoute - pistes audio anglais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2018 - tâche d'écoute - pistes audio néerlandais
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2020 - grilles évaluation
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2021 - grilles évaluation
- Document : Evaluation certificative - CE1D - langues modernes - 2022 - grille évaluation
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes - dossier de l'enseignant et guide de correction
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : allemand - compréhension audition
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : allemand - questionnaires (version standard)
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : anglais - compréhension audition
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : anglais - questionnaires (version standard)
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : néerlandais - compréhension audition
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2017 - Langues modernes : néerlandais - questionnaires (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - allemand - compréhension audition
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - allemand - questionnaire (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - anglais - compréhension audition
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - anglais - questionnaire (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - dossier de l'enseignant et guide de correction
- Document : Évaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - dossier de l'enseignant et guide de correction
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - néerlandais- compréhension audition
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2018 - Langues modernes - néerlandais- questionnaire (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - allemand - compréhension audition
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - allemand - questionnaire
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - allemand - questionnaire
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - anglais - compréhension audition
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - anglais - questionnaire (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - anglais - questionnaire (version standard)
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - dossier de l'enseignant et guide de correction
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - néerlandais - questionnaire
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - néerlandais - questionnaire
- Document : Evaluation certificative - CE1D 2019 - Langues modernes - néerlandais- compréhension audition
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Allemand - Carnet de l'élève
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Allemand - Compréhension 1
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Allemand - Compréhension 2
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Anglais - Carnet de l'élève
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Anglais - Compréhension 1
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Anglais - Compréhension 2
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Dossier de l'enseignant
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Néerlandais - Carnet de l'élève
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Néerlandais - Compréhension 1
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Néerlandais - Compréhension 2
- Document : Evaluation non certificative - 2009 - Langues modernes - Questionnaire bilan
- Document : Evaluation non certificative - Langues modernes - Grille d'encodage des résultats
- Document : Evaluations certificatives - CE1D 2018 - langues modernes - résultats
- Document : Evaluations certificatives - CE1D 2019 - langues modernes - résultats
- Document : Evaluations certificatives - CE1D - langues modernes - 2017 - resultats
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 - QUESTIONNAIRE ALLEMAND - AS
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 - QUESTIONNAIRE ANGLAIS - AS
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 - QUESTIONNAIRE NEERLANDAIS - AS
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 - VERSION ADAPTEE 1 - A20
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 - VERSION ADAPTEE 2 - A14
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 -PISTES AUDIOS - DE - MP3
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 -PISTES AUDIOS - EN - MP3
- Document : Evaluations certificatives - CE1D LANGUES 2022 -PISTES AUDIOS - NL - MP3
- Document : Evaluations certificatives 2019 - CE1D langues modernes - version adaptée 1
- Document : Evaluations externes - CE1D LANGUES MODERNES - PISTES AUDIO ALLEMAND MP3
- Document : Evaluations externes - CE1D LANGUES MODERNES - PISTES AUDIO ANGLAIS MP3
- Document : Evaluations externes - CE1D LANGUES MODERNES - PISTES AUDIO NEERLANDAIS MP3
- Document : Evaluations externes - CE1D LANGUES MODERNES 2023 - PASSATION & CORRECTION
- Document : Evaluations externes - CE1D langues modernes 2023 - Questionnaires version adaptée 1
- Document : Evaluations externes - CE1D langues modernes 2023 - Questionnaires version adaptée 2
- Document : Evaluations externes - Langues modernes CE1D 2023 - Questionnaire allemand
- Document : Evaluations externes - Langues modernes CE1D 2023 - Questionnaire anglais
- Document : Evaluations externes certificatives - CE1D LANGUES MODERNES 2022 - GUIDES PASSATION CORRECTION
- Document : éveil aux langues - article de presse : «Les enfants s’éveilleront aux langues»
- Document : éveil aux langues - article de presse : «Sept perroquets à la découverte des langues vivantes»
- Document : Eveil aux langues - Digame
- Document : Eveil aux langues - Hanumsha
- Document : Eveil aux langues - juillet 2020
- Document : Eveil aux langues - Julie
- Document : Eveil aux langues - papagei
- Document : Eveil aux langues - Picto
- Document : Eveil aux langues - Silence
- Document : Eveil aux langues - Téléphone à ficelle
- Document : éveil aux langues : brochure de commande de documents édités par l'aspe
- Document : éveil aux langues : document sur l'étude de faisabilité
- Document : Eveil aux langues : dossier pédagogique
- Document : éveil aux langues : l'expérience pilote et le suivi "document"
- Document : éveil aux langues : table des matières document "étude de faisabilité"
- Document : Fête des Langues-Talenfeest-Language Festival 2010
- Document : Formation de deux jours sur l’enseignement en immersion et la plurilittéracie organisée par la FW-B et le Centre européen de langues vivantes
- Document : Formulaire d'inscription pâques 2009
- Document : Informations_relatives_à_l_enseignement_des_langues_modernes_en_FW-B
- Document : Invitation - Remise des labels européens des langues 2017 en FWB
- Document : Journée des Langues 2014 - informations pratiques
- Document : Journée des Langues 2015 - informations pratiques
- Document : Journée européenne des langues : Formulaire de demande de matériel promotionnel
- Document : Jurys - CE1D - 2017-2018/2 - langues modernes - consignes (mise à jour du 07-06-2018)
- Document : Jurys - CE1D - 2018-2019/2 - langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CE1D - 2019-2020/2 - langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CE1D - 2022-2023/2 - Langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CE1D - 2023-2024 2 - Langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CE2D G - 2021-2022/2 - langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G - 2022-2023/1 - langues modernes II - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CE2D G - 2022-2023/2 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G - 2022-2023/2 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G - 2023-2024/1 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G - 2023-2024/2 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G et TTR - 2019-2020/2 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G et TTR - 2020-2021/2 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G et TTR - 2021-2022/1 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CE2D G et TTR - 2021-2022/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D G et TTR - 2022-2023/1 - langues modernes I - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CE2D G TTR - 2023-2024/1 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D G TTR - 2023-2024/2 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D GTTR - 2022-2023/2 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D P - 2021-2022/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D P - 2022-2023/1 - langues modernes I - consignes (mise à jour du 22-08-2022)
- Document : Jurys - CE2D P - 2022-2023/2 - Langues modernes (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D P - 2023 -2024/1 - Langues modernes (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D P - 2023-2024/2 - Langues modernes I (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D professionnel - 2019-2020/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D professionnel - 2020-2021/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D professionnel - 2021-2022/1 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2019-2020/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2019-2020/2 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes I (2H) - consignes (mise à jour du 11-12-2020)
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes I (4H) - consignes (mise à jour du 11-12-2020)
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes II OBG - consignes (mise à jour du 16-12-2020)
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CE2D technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2021-2022/2 - langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2021-2022/2 - langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2021-2022/2 - langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/1 - langues modernes I (2h) - consignes (mise à jour du 22-08-2022)
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/1 - langues modernes I (4H) - consignes (mise à jour du 22-08-2022)
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/1 - langues modernes OBG - Consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/2 - Langues modernes I (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/2 - Langues modernes I (4h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2022-2023/2 - Langues modernes II (OBG) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023 -2024/1 - Langues modernes I (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023 -2024/1 - Langues modernes I (4h) - consignes.pdf
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023 -2024/1 - Langues modernes II (OBG) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023-2024/2 - Langues modernes I (2h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023-2024/2 - Langues modernes I (4h) - consignes
- Document : Jurys - CE2D TQ - 2023-2024/2 - Langues modernes II (OBG) - consignes
- Document : Jurys - CESS G & TTR - 2022-2023/2 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CESS G & TTR - 2023-2024/1 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CESS G - 2021-2022/2 - langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CESS G - 2022-2023/1 - langues modernes II - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS G - 2022-2023/2 - Langues modernes II - consignes (mise à jour du 09-01-2023)
- Document : Jurys - CESS G - 2023-2024/1 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CESS G - 2023-2024/2 - Langues modernes II - consignes
- Document : Jurys - CESS G et TTR - 2022-2023/1 - langues modernes I - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS G TTR - 2023-2024/2 - Langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CESS G, ATR & TTR - 2019-2020/2 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CESS G, ATR & TTR - 2020-2021/2 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CESS G, ATR & TTR - 2021-2022/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CESS G, ATR & TTR - 2021-20221 - langues modernes I et II - consignes
- Document : Jurys - CESS P - 2023-20242 - Langues modernes (2H) - consignes (mise à jour 15-01-24)
- Document : Jurys - CESS P - 2023-20242 - Langues modernes (4H) - consignes (mise à jour 15-01-24)
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2017-2018/2 - AAA restaurateur-vendeur - langues modernes - consignes (mise à jour du 30-01-2018)
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2018-2019/2 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2019-2020/1 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2019-2020/2 - langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2019-2020/2 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2020-2021/2 - langues modernes (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2020-2021/2 - langues modernes (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2021-2022/1 - langues modernes (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2021-2022/1 - langues modernes (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2021-2022/2 - langues modernes (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2021-2022/2 - langues modernes (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2022-2023/1 - langues modernes (2H) - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2022-2023/2 - Langues modernes (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2022-2023/2 - Langues modernes (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2022-2023:1 - langues modernes (4H) - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2023-2024/1 - Langues modernes (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS professionnel - 2023-2024/1 - Langues modernes (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2017-2018/2 - langues modernes - consignes (mise à jour du 29-01-2018)
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2018-2019/1 - langues modernes – consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2018-2019/2 - langues modernes - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2018-2019/2 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2019-2020/1 - langues modernes OBG – consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2019-2020/1 - langues modernes – consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2019-2020/2 - langues modernes I - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2019-2020/2 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2020-2021/2 - langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/1 - langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/2 - langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/2 - langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2021-2022/2 - langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/1 - langues modernes I (2H) - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/1 - langues modernes I (4H) - consignes (mise à jour du 19-08-2022)
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/1 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/2 - Langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/2 - Langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2022-2023/2 - Langues modernes II OBG - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2023-2024/1 - Langues modernes I (2H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification - 2023-2024/1 - Langues modernes I (4H) - consignes
- Document : Jurys - CESS technique de qualification et professionnel - 2017-2018/2 - langues modernes OBG - consignes (mise à jour du 12-02-2018)
- Document : Jurys - CESS TQ - 2023-2024/2 - langues modernes II (OBG) - Consignes
- Document : Jurys - CESS TQ - 2023-20242 - Langues modernes I (2H) - consignes (mise à jour 15-01-24)
- Document : Jurys - CESS TQ - 2023-20242 - Langues modernes I (4H) - consignes (mise à jour 15-01-24)
- Document : Jurys - CESS TQ et P - 2018-2019/1 - langues modernes OBG - consignes
- Document : Jurys - DAES - cycle 2019-2020 2 - Langues modernes Anglais, Néerlandais, Allemand - consignes
- Document : Jurys - DAES I & II - 2021-2022/1 - langues modernes anglais, néerlandais, allemand - consignes
- Document : Jurys - DAES I & II - 2022-2023/1 - langues modernes - consignes
- Document : Jurys - DAES I et II Langues Modernes Anglais, Néerlandais, Allemand - consignes
- Document : Jurys - DAES I et II – cycle 2019-2020/1 - Langues Modernes Anglais, Néerlandais, Allemand - consignes
- Document : L'enseignement/apprentissage des langues aux adultes - Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée - Enseignement de promotion sociale - La pédagogie différenciée : quelques aspects généraux
- Document : L'enseignement/apprentissage des langues aux adultes - Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée - Pédagogie des langues - Méthodologie
- Document : L'enseignement/apprentissage des langues aux adultes - Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée - Réflexions pédagogiques et propositions de matériaux pour le travail en UF7 - Unité de préparation des apprenants à l'épreuve intégrée
- Document : L'enseignement/apprentissage des langues aux adultes. Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée - Document complet
- Document : L'enseignement/apprentissage des langues aux adultes. Pédagogie convergente - Méthodologie différenciée : sommaire
- Document : Label européen des langues 2019
- Document : Label Européen des Langues : concours 2013
- Document : Langues anciennes - CAF
- Document : Langues germaniques : réunion d’échange de matériel scolaire
- Document : Les publications - Le système éducatif - Les compétences terminales - Langues modernes
- Document : Les publications - Le système éducatif - Les compétences terminales - Langues modernes (prof-tech)
- Document : Les Socles de compétences - langues modernes
- Document : Les Socles de compétences – langues modernes (en vigueur le 1er septembre 2018 jusqu’à la 1re année du secondaire, et le 1er septembre 2019 pour la 2e année du secondaire)
- Document : OLC - cadre européen commun de référence pour les langues
- Document : OLC - Des représentations des langues familiales à leur prise en compte dans le système scolaire - Stéphanie Clerc
- Document : OLC - Langues d'origine et langues d'enseignement, un problème de gestion sociolinguistique - Altay Manço et Dany Crutzen
- Document : OLC - « Carnet de voyages » - Label européen des langues (2010-2011) - photos
- Document : OLC - « Carnet de voyages » - Label européen des langues (2010-2011) - projet
- Document : OLC - « Carnet de voyages » - Label européen des langues (2010-2011) - résumé
- Document : Outil d'évaluation - 2e et 3e degrés des humanités générales et technologiques - langues germaniques - questions fréquemment posées
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - allemand - acht jugendliche über telefonitis
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - anglais - the woman who lived in a tree - fichier audio
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - espagnol - atascos
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - espagnol - el botellón
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - langues modernes - Tableau des familles de tâches
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - accusatif
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - au firmament des mots
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - la mort de Sénèque
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - les métamorphoses d’Ovide - entre science et poésie
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - les sirènes, du récit à l’image
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - mystérieux lycanthrope
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - pénélope - l’expression d’un ressenti
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - propositions subordonnées
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - Tacite : émeute à Pompéi
- Document : Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - latin/grec - Valère Maxime : prêts à tout !
- Document : Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire - 2009
- Document : Portfolio européen des langues
- Document : Portfolio européen des langues
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République portugaise
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et l'Ambassade de la république de Corée
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République d'Italie
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République de la Roumanie
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République hellénique
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République populaire de Chine
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République tunisienne
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et le Ministère de l'Education Nationale de la République de Turquie 2012-2017
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et le Ministère espagnol de l'éducation
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - charte de partenariat entre la Communauté française de Belgique et le Royaume du Maroc
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - convention partenariat projet pilote entre la Communauté française de Belgique et l'association belge des écoles russes
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - déclaration de partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République de Pologne
- Document : Programme d'ouverture aux langues et aux cultures - partenariat entre la Communauté française de Belgique et la République Turquie
- Document : Programme d'ouverture aux langues et cultures - 2014
- Document : Programme de la formation en immersion linguistique et plurilittératie
- Document : Programme d’ouverture aux langues et aux cultures (OLC)
- Document : Programme Ouverture aux langues et aux cultures (OLC)
- Document : Recherches en éducation - article de synthèse - Les élèves apprennent mieux les langues quand ils y croient
- Document : Recherches en éducation - article de synthèse - Les langues s'apprennent aussi en dehors de la classe
- Document : Recherches en éducation - article de synthèse - Présentation de l'étude européenne des compétences en langues en Communauté française
- Document : Recherches en éducation - monographie - dans quelles conditions les langues modernes sont-elles enseignées - enquête auprès des directeurs des écoles primaires et d’un échantillon de maîtres de langue en Communauté française de Belgique
- Document : Recherches en éducation - néerlandais - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - fiches grammaticales
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 04 - A new pupil
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 06 - différencier les sons
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 09 - repérer la syllabe accentuée
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 11 - repérer l'intonation
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 13 - Repérer l'émotion
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais audio 15 - pen friend
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - audio 01 anglais - Summer Camp
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - audio 02 néerlandais -Sport & Fit Kamp
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - audio 03 anglais - interview, Vogue
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - compréhension à l’audition - anglais - exercice de mise en confiance (CA)
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - compréhension à l’audition - mise en confiance et test diagnostique
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - compréhension à l’audition - néerlandais - exercice de mise en confiance (CA)
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - expression orale - stratégies de communications - intro
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - introduction
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - introduction : test diagnostique intégrant les 4 compétences 1er degré – se présenter
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais audio 05 - éen nieuwe leerling
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais audio 07 - différencier les sons
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - rapport final - article de synthèse
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - test diagnostique - organisation d’un concert
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - test diagnostique - anglais
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - test diagnostique - anglais - organisation d’un concert
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - test diagnostique - néerlandais
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais audio 08 ex 1b - différencier les sons
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - activités différenciées - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - activités différenciées - 2 tâches
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 17 - ex sur le sens - "at the restaurant"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 19 - compréhension à l'audition - remédiation - repérer la syllabe accentuée
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 21 - compréhension à l'audition - découper en mots
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 23 - compréhension à l'audition - remédiation - retranscrire
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 25 - fiches compétences - "a penfriend for Jodie"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 26 - "last weekend" - séquences "about past events"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - audio 27 - "an exchange student" - divers "mini-projet"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - compréhension à l’audition - remédiation
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - expression écrite - cohésion et cohérence d’un texte écrit
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - expression écrite - simplification d'un message
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - expression orale - stratégies de communications - remédiation
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - fiches - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - fiches compétences
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - fiches grammaticale
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - fiches lexicales
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - mémorisation du vocabulaire
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - montage vidéo sur les stratégies de communication
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - anglais - séquences de cours - "about past events"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - compréhension à l’audition - remédiation - introduction
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - étude du vocabulaire - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - expression écrite - cohésion et cohérence d’un texte écrit - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - expression écrite - simplification d'un message - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - mini projet - création d'un blog sur internet - exemples d'activités
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - mini projet - création d'un blog sur internet - intro
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - audio 18 - ex sur le sens - "in het restaurant"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - audio 20 - compréhension à l'audition - remédiation - repérer la syllabe accentuée
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - audio 22 - compréhension à l'audition - découper en mots
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - audio 24 - compréhension à l'audition - remédiation - retranscrire
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - compréhension à l’audition - remédiation
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - expression écrite - cohésion et cohérence d’un texte écrit
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - expression écrite - simplification d'un message
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - expression orale - remédiation - stratégies de communications
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - fiches - introduction
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - fiches compétences
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - fiches lexicales
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - mémorisation du vocabulaire
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais - montage vidéo sur les stratégies de communication
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais ex2 - audio 10 - repérer la syllabe accentuée
- Document : Recherches en éducation - Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais ex3 - audio 12 - repérer l'intonation
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais ex4 - audio 14 - repérer l'émotion
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - néerlandais ex5 - audio 16 - "penvriend"
- Document : Recherches en éducation - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères - séquences de cours - intro
- Document : Recherches en éducation - rapport final - outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères
- Document : Recherches en éducation - rapport final - pour une pédagogie de la réussite au premier degré de l'enseignement secondaire - mise en relation des difficultés et des moyens d'action pour y répondre - difficultés en langues étrangères
- Document : Recherches en éducation - rapport final - quels dispositifs favorisent le développement des compétences professionnelles dans l'enseignement supérieur, à quelles conditions - les ateliers de formation professionnelle, les activités interdisciplinaires de construction de l’identité professionnelle et les stages - régendat langues modernes
- Document : référentiel de Français - Langues anciennes (FRALA)
- Document : référentiel de Langues modernes (LM)
- Document : Référentiels de base enseignement fondamental et 1dg secondaire - socles de compétences - langues modernes
- Document : Référentiels de base enseignement fondamental et 1dg secondaire - socles de compétences - langues modernes
- Document : Résultats - CE1D langues modernes 2022
- Document : STAGES METHOLOGIQUES ET LINGUISTIQUES POUR ENSEIGNANTS DES LANGUES GERMANIQUES PÂQUES 2009
- RESPEL: Etymologie fonctionnelle en biologie
- RESPEL: La version latine pour le deuxième degré
- RESPEL: Mon premier portfolio européen des langues - 5e année primaire jusqu'à la 1re année secondaire
- RESPEL: Portfolio européen des langues - 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire
- RESPEL: Programme des études 2009 pour l'enseignement fondamental - Nouvelle édition revue et augmentée
- RESPEL: Les langues anciennes au collège et au lycée
- RESPEL: Quiosco de Prensa
- RESPEL: WebLettres
- RESPEL: Anglicismes et autres emprunts
- RESPEL: RÉCIT — langues
- RESPEL: Tourismextra
- RESPEL: Portail pour l'apprentissage des langues
- RESPEL: Atlas géographique mondial
- RESPEL: Plateforme de formation à l'intercompréhension
- RESPEL: Dictionnaires Multilingues WinDi
- RESPEL: RÉCIT
- RESPEL: Langue et littérature allemandes
- RESPEL: PSY-LOG
- RESPEL: Freelang
- RESPEL: Portfolio européen des langues
- RESPEL: EducNet - Langues et TIC
- RESPEL: Tandem
- RESPEL: Volterre-Fr Ressources Langues et Linguistiques Anglaises et Francaises
- RESPEL: La valise
- RESPEL: E-thologies des langues
- RESPEL: Répertoire d'adresses de sites éducatifs
- RESPEL: Applets Java de Physique
- RESPEL: Le néerlandais (seconde langue) en primaire
- RESPEL: Science-Presse
- RESPEL: HELIOS, langues anciennes, ressources en latin et en grec
- RESPEL: Activités d'expression orale en langues germaniques
- RESPEL: Exercer les compétences en langues modernes - Anglais
- RESPEL: Exercer les compétences en langues modernes - Néerlandais
- RESPEL: "Atascos" : Outil d'évaluation des compétences terminales en espagnol : expression écrite
- RESPEL: Enseigner autrement : des outils pour enseigner et/ou se former.
- RESPEL: L'interaction orale au début de l'apprentissage - 40 jeux de rôle - Langues germaniques
- RESPEL: Médias et langues anciennes
- RESPEL: Langues anciennes - exercices préparatoires au 2e degré et corrigé
- RESPEL: L'Antiquité sur la Grand-Place de Bruxelles - un rallye pour les jeunes de 13 à 103 ans
- RESPEL: Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères (anglais et néerlandais).
- RESPEL: Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères (anglais et néerlandais).
- RESPEL: Pénélope: l'expression d'un ressenti
- RESPEL: Les Sirènes: du récit à l'image
- RESPEL: Les Métamorphoses d'Ovide: entre science et poésie
- RESPEL: Evaluer les compétences en langues modernes d'élèves de l'enseignement du secondaire
- RESPEL: La syntaxe des cas: l'accusatif
- RESPEL: Mystérieux lycanthrope
- RESPEL: Version: Pline et Tacite
- RESPEL: La mort de Sénèque
- RESPEL: Propositions subordonnées
- RESPEL: Au firmament des mots
- RESPEL: Valère Maxime: Prêts à tout!
- RESPEL: Tacite: Emeute à pompéi
Si vous ne trouvez pas de résultat probant, n'hésitez pas à modifier les critères de recherche ainsi que les éléments du site dans lequel vous pouvez chercher.