Présentation des référentiels

Sur cette page, nous vous parlons plus en détail des référentiels. Les référentiels définissent ce qui doit être appris aux différents moments de la scolarité (savoirs, savoir-faire et les compétences) dans une ou plusieurs disciplines. Ils précisent les attendus par rapport à ces contenus d’apprentissage (le « quoi apprendre »).
 

Les référentiels en vigueur sont les suivants :
 

• Le référentiel de compétences initiales
  
  Le référentiel des compétences initiales porte sur les trois années du maternel. Il concrétise le nouveau parcours d'apprentissages modernisé, à l'occasion de la mise en place du tronc commun.
   

• Les référentiels disciplinaires du tronc commun
  
  Les référentiels du tronc commun remplacent les socles de compétences au fur à mesure du déploiement du tronc commun. Ils portent sur les savoirs, savoir-faire et compétences à maîtriser de la 1^e primaire à la 3^e secondaire pour l’ensemble des domaines d’apprentissage.
   

• Les socles de compétences
  
  Les socles de compétences sont en vigueur pour les années d’étude qui ne sont pas encore dans le tronc commun. Ils cessent progressivement de s’appliquer, année par année, jusqu’à l’année 2026-2027 incluse.
   

• Les compétences terminales et savoirs requis pour l’enseignement secondaire général de transition (2^e et 3^e degrés)
  
  Ces référentiels portent sur la formation commune des 2^e et 3^e degrés de l’enseignement général de transition. Ils portent par ailleurs sur la formation optionnelle de l’enseignement de transition. Ils cessent de s’appliquer en S3 à la rentrée 2028-2029 avec le déploiement du tronc commun.
   

• Les compétences terminales et savoirs communs pour la formation commune de l’enseignement technique de qualification et professionnel (2^e et 3^e degrés)
  
  Ces référentiels portent sur la formation commune des 2^e et 3^e degrés de l’enseignement général de qualification (professionnel et technique de qualification). Ils cessent de s’appliquer en S3 à la rentrée 2028-2029 avec le déploiement du tronc commun.
   

• Les profils de formation et de certification
  
  Ces référentiels portent sur la formation qualifiante de l’enseignement secondaire ordinaire technique et professionnel, ainsi que l’enseignement spécialisé de forme 3. Ils définissent les compétences à acquérir en vue de l’obtention d’un certificat de qualification. Ces compétences figurent soit au sein des profils de formation toujours en vigueur, soit au sein des profils de certification.