Les dossiers et fiches techno-pédagogiques

Le Service général du Numérique éducatif a rassemblé des ressources afin de permettre aux enseignants d'intégrer les outils numériques à leur pédagogie. Les dossiers et les fiches référencés abordent l’éducation au et par le numérique, l’utilisation de celui-ci comme objet d’apprentissage ou au service des disciplines, ainsi que des outils destinés au développement professionnel des enseignants.

Les différents documents proposés ainsi qu’une multitude d’autres ressources dédiées au numérique éducatif se trouvent sur e-classe, la plateforme de ressources éducatives de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
 

> Les dossiers techno-pédagogiques

> Les fiches PraTICEs

 

 

 

Les dossiers techno-pédagogiques

Ces dossiers proposent des pistes utiles au développement des usages techno-pédagogiques des enseignants. Ils abordent ainsi :
 

• l'éducation des élèves aux usages du numérique comme objet d'apprentissage
   
• l’éducation des élèves à l’aide du numérique comme moyen au service des apprentissages
   
• le développement professionnel des enseignants à l’aide de l’outil numérique
   

Chaque dossier comporte des centaines de ressources, des informations sur l’intérêt pédagogique, les freins et les contraintes de ces outils numériques, les usages possibles dans différentes disciplines, des articles scientifiques, des tutoriels, des témoignages, des balises propices au déroulement de l’apprentissage de l’élève, etc.

Les thématiques suivantes sont actuellement disponibles sur e-classe :
 

> "Se lancer dans la pédagogie hybride et à distance avec le numérique"

> "Osons la collaboration numérique"

> "À la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement"

> "La classe inversée"

> "Le numérique et les troubles d'apprentissage"

 

 

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Le dossier "Se lancer dans la pédagogie hybride et à distance avec le numérique"

Ce dossier vise à présenter, aux professionnels de l’éducation, débutants ou aguerris, les modalités de l'enseignement hybride et à distance. Il appuie et enrichit la réflexion des enseignants sur l'hybridation des apprentissages.

Dans cette réflexion, les outils numériques offrent un apport indispensable. C’est pourquoi, le Service général du Numérique éducatif a rassemblé un grand nombre de ressources structurées et contextualisées afin de correspondre aux principaux usages pédagogiques possibles et aux besoins des enseignants.
 

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Le dossier "Osons la collaboration numérique"

Le dossier "Osons la collaboration numérique" met en exergue les plus-values pédagogiques du travail collaboratif à l'aide des outils numériques. Il explique comment mettre en œuvre un projet collaboratif avec les élèves et comment tirer parti des outils numériques dans ce contexte.

En parallèle, il donne aussi des conseils aux enseignants pour adapter leur pédagogie (méthodologie, posture…) et accompagner efficacement les élèves dans cet apprentissage. Enfin, il propose des pistes pour permettre aux enseignants d'enrichir leurs pratiques pédagogiques en collaborant avec d'autres professionnels de l'éducation.
 

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Le dossier "À la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement"

Le dossier "À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement" donne des clés aux enseignants pour favoriser l’acquisition des bons gestes et attitudes des élèves sur les réseaux sociaux. Il montre comment détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques. Utilisés dans un scénario réfléchi et structuré, les réseaux sociaux offrent de nombreuses plus-values à l’enseignement : la motivation pour les élèves qui travaillent avec des outils qui leur sont familiers, les possibilités communicationnelles ou l’accessibilité aux ressources sont quelques exemples.

Les réseaux sociaux offrent enfin de nombreuses opportunités de développement professionnel des enseignants : veille, curation de contenus, communautés de pratiques…

En publication annexe, le guide pratique "Usages professionnels des réseaux sociaux" propose une série de conseils et balises qui font appel à un comportement éthique et responsable en ligne. Ce guide s’adresse aux enseignants mais aussi aux directions d’établissement pour qu’ils puissent mieux appréhender et encadrer leurs usages professionnels et pédagogiques des réseaux sociaux.
 

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Le dossier "La classe inversée"

Ce dossier se penche sur la méthode de la classe inversée, une façon d’organiser différemment le temps de travail à l’école et à la maison. Accompagné d’outils, de tutoriels et de témoignages, il outille les enseignants qui souhaitent en savoir plus sur la classe inversée et les aide à démarrer leurs activités.
 

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Le dossier "Le numérique et les troubles d'apprentissage"

Le numérique peut avoir une réelle utilité dans son usage auprès des élèves présentant des troubles d'apprentissage. Il existe une multitude d'outils développés ou détournés afin de compenser les incommodités qu'ils rencontrent. Le dossier "Le numérique et les troubles d’apprentissage"  permet aux professionnels de l’éducation de découvrir ces outils, de les démystifier et d’envisager leur utilisation.
 

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Les fiches praTICEs

Les fiches praTICEs dressent, de manière synthétique et visuelle, les atouts, utilisations possibles et points d'attention liés à une sélection d’outils numériques ciblés à exploiter au service des objectis pédagogiques poursuivis par les enseignants.

Chaque fiche établit un lien avec une compétence numérique en prenant pour référence la norme européenne des DigCompEdu.

Une liste de ressources complémentaires, disponibles sur e-classe.be, est renseignée et régulièrement actualisée.
 

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